《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)

简迷离

学习目标：
1．朗读、背诵全文。2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。
学习重难点：
(1)学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
(2)理解作者所阐述的主要观点。
课前预习：                    　　
一、课前准备
1、读准字音
谪（    ）守     朝晖（     ）夕阴      霏霏（    ）    薄暮冥冥（     ）  
霪（     ）雨        心旷神怡（    ）     皓（     ）月    宠辱偕（    ）忘   
潜行（     ）    浩浩汤汤 （     ）   潇（     ）湘    属予作文（     ）  
滕子京（     ）   谪守（     ）  迁客骚人（    ）   檣倾楫摧（            ）冥冥（    ）　　岸芷汀兰（     ）（     ）    忧馋（   ）畏讥（     ）
宠辱偕忘（      ）   嗟夫（    ）　
2、本文出自《         》。作者是            家、            家             字          ，           人，死后谥号“           ”，世称“          ”。
3、熟读课文。背诵课文。借助工具书、书下注释，读懂文章大意。整理出预习中解决不了的疑难字句。
4、将下列各句填入原文空白处。







原文：若夫霪雨霏霏，        ，阴风怒号，浊浪排空；        ，山岳潜形，商旅不行，          ；薄暮冥冥，         。
　　①　虎啸猿啼　②　樯倾楫摧　③　连月不开　④　日星隐耀
知识链接：1．作者简介：范仲淹(989─1052年)，北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有《范文正公集》。
二、写作背景：宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。
课内探究
一、自主合作，课堂自学：　　
1、朗读课文　　
范读课文，学生听读课文，注意字音、语句的节奏、停顿等。
学生自由朗读课文进一步感知课文，做到流利朗读。
2、疏通文义：根据已有文言知识借助课下注释试译课文，如有不会的做上记号。
合作研讨：把疏通课文时发现的问题提交小组解决。
1）．写出通假字：
　　百废具兴：                         属予作文以记之：
2）．解释古今异义词　　
明年：　　         作文：　　                       然则：
3）．解释下列一词多义
和：   政通人和（      ）         至若春和景明（        ）
通：   政通人和（      ）         北通巫峡（         ）
观：  予观夫巴陵胜状（       ）   此则岳阳楼之大观也（      ）
空：   浊浪排空（      ）         长烟一空（       ）
极：   南极潇湘（       ）       感极而悲者矣（       ）
　　   此乐何极（         ）
以：   属予作文以记之（       ）        不以物喜，不以己悲（      ）
或：   而或长烟一空（      ）          或异二者之为（       ）
4）、翻译下列句子
览物之情得无异乎？
薄暮冥冥，虎啸猿啼。
皓月千里，浮光跃金 。　　
二、自主合作，整体感知
1、展示交流：（各小组选派代表订正）　　
2、理清思路
文章开头以“               ”点明时间起笔，说滕子京为“             ”，已暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。下面仅用“                           ”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事。
第2段，先总说“               ”，设定写景范围。以下“              ”寥寥数语，写尽洞庭湖之大观。 “                   ”，极言水波壮阔；“                    ”，概说阴晴变化。“                ”一句承前启后，回应前文“            ”一语。经“                ”一转，由单纯写景，到以情景交融的笔法来写“             ”的“                  ”，从而构出全文的主体。







3～4两段是两个        （修辞方法）段，并行而下，一    一    ，一    一    ，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。
第5段是全篇的重心，以“嗟夫”开启，兼有       和       （表达方式）的意味。作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就是“               ，             ”!无论是“                       ”还是“                       ”，忧国忧民之心不改，“            ，             ”。作者假托古圣立言，发出了“                       ，                       ”的誓言，点明了全篇的主旨。文章最后标明写作时间，与篇首照应。
三、合作品味，问题探讨
1、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容？

2、本文的立意和构思有什么特点？

3、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？

4、叙事、写景、议论、抒情相结合的写法有什么作用？

5、本文的句式是如何骈散结合的？

四、精品赏读，合作交流　
1、第五段“或异二者之为”中的“二者之为”，紧承三、四两段，请你说说“二者之为”所包含的具体内容。 　　
一是 ：                                      
二是 ：                                   
2、本文要表达的主要观点是什么？　　
　 　
3、文中“古仁人之心”指________________(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。
“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?　　
　
4、“前人之述备矣”中的“前人之述具体指什么？　　
　 　
5、赏析下面的句子。　　
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。　　
课后提升
你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么认识？

达标测试
1、找出句中的通假字并解释。
    a/百废具兴：　                     b/属予作文以记之：　　
2、解释下列古今异义词
  a/增其旧制。        （制  古义：          今义：        ）
b/气象万千。        （气象  古义：           今义：        ）
   c/则有去国怀乡。    （国  古义:             今义：         ）
  d/至若春和景明。     （景  古义：           今义：         ）
e/予尝求古仁人之心。（尝  古义：      今义：     ）                              
f/微斯人。           （微  古义：           今义：      ）
3、解释活用词
a、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（先：                           后：                          ）
b、谪守巴陵郡。        （守：                                   ）
c、政通人和，百废具兴。（废：                                     ）  
4、解释多义词
a、夫  （1）其夫呓语（         ）  
（2）嗟夫！予尝求古仁人之心（           ）       （3）予观夫/若夫淫雨霏霏（      ）
b、去（1）则有去国怀乡（     ） （2）日始出时去人近（         ）                     
           （3）公然抱茅入竹去（          ）
c、和   （1）至若春和景明（          ） （2）政通人和（            ）  
        （3）天稍和（           ）
d、开     （1）连月不开（          ）（2）开我东隔门（          ）
         （3）旁开小窗（             ）    （4）林霏开（            ）
5、根据意思默写  
a、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是：悲“              ；”喜“                  。”  
b、描写微波时水面月光的句子是：                         。  
c、描写无风时水中月影的句子是：                          。  
d、“进”“退”分别照应：                         。  
e、突出表达作者旷达胸襟的句子：                           。  
f、突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子：                                       。  
g、第二段中说“前人之述备矣”，孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是这样“述”的：                        。  
h、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：                                    。
i、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：                       。   
j、由"四面湖光归眼底，万家忧乐到心头"这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：                                    。   
k、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有"                       "的心态。（用《岳阳楼记》中原句答）  
6、重点语句翻译  
a、越明年，政通人和，百废具兴。  
译：                                                                        
b、览物之情，得无异乎？
译：                                                                       
c、微斯人，吾谁与归？
译：   



课后反思

尹立英