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《沁园春长沙》教学案例a href=http://bbs.ruiwen.com(本站论坛专稿)/a

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发表于 2014-11-6 21:03:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
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王红英


教学目标:掌握诗歌鉴赏的主要内容及方法技巧

理解传统的悲秋与毛泽东的颂秋

伟人的伟大情怀和气魄以及积极向上的人生态度

教学重点:理解传统的悲秋与毛泽东的颂秋

教学难点:理解传统的悲秋与毛泽东的颂秋

课型:复习课

教学方法:在学生学习了前两节课的基础上自选诗歌鉴赏的一个方面,做诗歌赏析。

教学过程:

导入:又开学了,10月份的天气已经有了深深的凉意,同学们放假这几天感受到秋天了吗?(感受到了)在你的心目中,“秋”是什么样子的?(收获的季节,悲凉的季节,丰收的季节,痛苦的季节,因为在家干农活了。)人常说一花一世界,一树一菩提,其实我们每个人都是一个世界,每个人的内心世界都与别人有所不同,当你的感觉与别人的感觉一致时,你就有了知音。让我们看看毛泽东主席是谁的知音。今天我们学习《沁园春长沙》。

有同学说秋天是收获的季节,我们这节课也是收获的一节课,我们已经学了三首诗的鉴赏方法,今天我们就利用我们学过的方法来赏析这首诗,同学们可以在内容(意象、意境、思想感情)及表达技巧两方面来分析。全选最好。咱们下课的时候收起来。

学生开始分析诗歌,教师在教室巡回,大部分同学都知道从哪里下手去做,只是想做的更好,有一部分学生一个字都不会写因为他上课的时候没有注意听讲,在转的过程中,我又给他做了介绍,到下课的时候每个同学都完成了。只是相对来说很粗糙,根本不可能有自己的思想,只是从书中找到相应的东西表达出来。这是第一次放开手脚让学生自主学习,教师可以关注到每个同学的细节,便于进行全面的课堂管理,使每一个同学都动起来,使每一个同学都有事可干,这就是这节课的成功之处。
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