2008年4月全国自考学前教育学试题

英伦Harsh

2008年4月全国自考学前教育学试题

课程代码：00383

        一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
        1．从教育的起源看,教育是一种（　　　）
        A．个体现象        B．群体现象
        C．社会现象        D．心理现象
        2．教育的场所、设备、教具、器材等是（　　　）
        A．教育影响        B．教育物质资源
        C．教育内容        D．教育途径
        3．我国幼儿园大班一般为（　　　）
        A．2—3岁        B．3—4岁
        C．4—5岁        D．5—6岁
        4．导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（　　　）
        A．后天环境        B．教育
        C．遗传素质        D．自然环境
        5．儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是（　　　）
        A．生理成熟        B．心理发展
        C．生理适应        D．心理适应
        6．学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（　　　）
        A．规律性        B．个别差异
        C．阶段性        D．社会性
        7．学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展，这是（　　　）
        A．工业社会初期        B．工业社会
        C．农业社会        D．现代社会
        8．新生儿出生后能吃到母乳，是依靠（　　　）
        A．听觉        B．味觉
        C．触摸觉        D．视觉
        9．大脑的重量1000克，相当于出生时的两倍半是（　　　）
        A．7岁        B．6岁
        C．4岁        D．3岁
        10．儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于（　　　）
        A．托儿所生活        B．幼儿园生活
        C．家庭生活        D．社区生活
        11．蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在（　　　）
        A．1—2岁        B．2—3岁
        C．3—4岁        D．4—5岁
        12．对教师有很强烈的依恋感情，行动容易受情绪支配的是（　　　）
        A．3—4岁        B．4—5岁
        C．5—6岁        D．6—7岁
        13．提出多层智力观的是（　　　）
        A．戈尔曼        B．加德纳
        C．卢梭        D．夸美纽斯
        14．进步主义教育家杜威的教育著作是（　　　）
        A．《民主主义与教育》        B．《教育漫话》
        C．《人的教育》        D．《爱弥尔》
        15．按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是（　　　）
        A．感知运动阶段        B．前运算思维阶段
        C．具体运算思维阶段        D．形式运算思维阶段
        16．提出“整个教学法”，把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童的是（　　　）
        A．陶行知        B．张雪门
        C．张宗麟        D．陈鹤琴
        17．发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（　　　）
        A．目标适宜性        B．方法适宜性
        C．年龄适宜性        D．课程适宜性
        18．儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（　　　）
        A．角色游戏        B．表演游戏
        C．结构游戏        D．智力游戏
        19．活动室墙饰的高度首先要适合（　　　）
        A．幼儿的身高        B．教师的身高
        C．家俱的高度        D．房屋的高度
        20．教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是（　　　）
        A．语言法        B．范例法
        C．参观法        D．讨论法
        21．角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　　　）
        A．认识发展水平        B．社会性发展水平
        C．情感发展水平        D．身体发展水平
        22．在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的（　　　）
        A．保教结合原则        B．独立性原则
        C．综合性原则        D．启蒙性原则
        23．将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是（　　　）
        A．托儿所        B．幼儿园
        C．混合班        D．学前班
        24．“上梁不正下梁歪”，这要求父母（　　　）
        A．做好榜样        B．尊重儿童
        C．规矩明确        D．理智的爱
        25．因为儿童生病或过生日而进行的家庭访问是（　　　）
        A．新生家访        B．定期家访
        C．情感性家访        D．问题儿童的重点家访
26．社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（　　　）
A．美国        B．英国
C．法国        D．日本
27．我国社区学前教育的“三优工程”是指（　　　）
A．优产、优生、优育        B．优生、优育、优教
C．优产、优生、优教        D．优生、优护、优教
        28．我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是（　　　）
A．二部制幼儿园        B．完全幼儿园
C．学前班        D．巡回辅导班
二、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
29．学校教育
30．教育观
31．独立自主性原则
32．发泄法
33．社会性惩罚
34．社区
三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）
35．现代教育的发展趋势。
36．陶行知主张的“六解放”的内容。
37．保育员应具备的专业素质。
38．如何做好入学教育。
39．实施直观形象法注意的问题。
40．幼儿教师建立平等的师幼关系的基本要求。
四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
41．论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并谈谈对我国学前教育的启示。
42．结合实际，举例说明教师如何纠正幼儿的攻击性行为。

hey_liang

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