《唐山大地震》教案1 教案教学设计

简迷离

教案设计
    ［教学目标］
    一、了解唐山大地震的惨烈程度，思考地震带给了人们什么。
    二、培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。
    ［教学重点、难点］
    地震留给人们的思考。
    ［课时安排］
    一课时。
    ［教学过程］
    一、导入
    由2003年我国人民抗击“非典”过程中涌现出的许多可歌可泣的故事导入课文。
    导语：1976年，我国也发生了一起震惊世界的大灾难——唐山大地震，具体情形如何请看第4课《唐山大地震》（节选）。
    二、探究
    老师组织学生对以下问题进行探究（探究形式可由老师根据学生的情况确定）：
    问题1：地震后的看守所是怎样的？犯人为什么没有逃跑，反而去救人？
    问题2：地震后资希圣和那些盲人在干什么？
    问题3：“大户”是怎样形成的？“大户”的解体说明了什么？
    问题4：文中抒情性的文字很少，但从字里行间却能感受到作者的感情，结合具体例子谈谈你的理解。（可由此延伸至有关报告文学的知识）
    三、小结
    地震给人们带来的痛苦是巨大的，可人们面对灾难的勇气却是值得敬佩的。但，灾难之前的人们是否一无所知，怎样让灾难受损的程度降至最低，等等一系列问题都值得人们去思索。
    四、迁移
    人类历史长河中有数不尽的灾难，有人类自己的流血冲突，有自然带给人类的无情毁灭。那么，人类应如何与自然相处呢？（引入对防震抗震、自然资源、环保等问题的讨论。可择其一，视时间而定。）
    五、总结
    从地震带给人们教训的角度总结。
    六、板书设计
    唐山大地震（节选）
    士兵：忠于职守
    囚犯
    盲人特殊的抢险队伍
    大户：互相救助思考？