一、填空题（每空1分，共36分） 1、教育必须为 服务，必须与 相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。 2、素质教育以提高 为根本宗旨，以培养创新精神和 为重点。 3 、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 ，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。 4、国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能， ， 等方面的基本要求。 5、从小学至高中设置 活动，并作为必修课程。 6、义务教育课程标准应着眼于培养学生 学习的愿望和能力。 7、积极开发并合理利用校内外各种 资源。 8、教师的素养包括 、知识素养及 三个方面。 9 、我国模范班主任老师总结出来的德育经验是“ ，晓之以理， ，持之以恒。” 10、智力的核心成分是 能力。 11、能力有实际能力和 之分。 12 、《数学课程标准》指出，义务教育阶段的课程，其基本出发点是促进学生 、 、 地发展。它应突出体现 、 和 ，使数学教育面向 。 13、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间 的过程。学生是数学学习的 ，教师是数学学习的 、引导者与 。 14、新课标提出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 、 与 是学生学习数学的重要方式。 15、教学评价的主要目的是为了 ， 和 ，应建立 多元、 多样的评价体系。 二、选择题（１～17题每空１分，第18题每空0.5分，共19分） 1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（ ） A、学校教师体罚或者变相体罚学生； B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的； C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的； D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。 2、《给教师的建议》一书的作者是（ ） A、克鲁普斯卡娅 B、苏霍姆林斯基 C、马卡连柯 D、凯洛夫 3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（ ） A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动 4、热爱学生是教师应该具有的（ ） A 、政治素养 B、职业道德素养 C、知识素养 D、能力素养 5、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（ ） A、主体性 B、创造性 C、间接性 D、示范性 6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（ ） A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 7、“一目十行”是注意的哪种品质？（ ） A、注意广度 B、注意稳定性 C、注意分配 D、注意转移 8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（ ） A、强度 B、对比 C、变化 D活动 9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（ ） A、后象 B表象 C、想像 D、联想 10、“一题多解，演绎推理”是（ ） A、再现思维 B、求同思维 C、辐合思维 D发散思维 11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于：（ ） A、激情 B、应激 C、心境 D热情 12、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（ ） A、稳定性 B、独特性 C、整合性 D、功能性 13、“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是什么气质类型的特点（ ） A、胆汁质 B、黏液质 C、多血质 D、抑郁质 14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属于（ ） A、正强化 B、负强化 C、正性惩罚 D、负性惩罚 15、用一个面去截一个立方体，得到一个截面，这个截面不可能是（ ）边形。 A．三边形 B．五边形 C．六边形 D．八边形 E．四边形 16、有1分、2分、5分硬币各一枚，可以组成（ ）种面值不同的人民币。 A．3 B．4 C．5 D．6 E．7 17、在1到100的100个自然数中，是3、4或5的倍数的数有（ ）个。 A．60 B．78 C．59 D．79 E．77 18、在计算教学中，数学新课程强调应重视（ ），加强（ ），提倡（ ）；减少（ ），避免繁杂的计算和程式化地叙述＂算理＂。 A．估算 B．单纯的技能性训练 C．口算 D．笔算 E．算法多样化 三、应用与实践（每题3分，共15分） 1 、Ａ、Ｂ两只渡船在一条河的甲、乙两岸间往返行驶。它们分别从河的两岸同时出发，在离甲岸７００米处第一次相遇，然后继续前进，一直到达对岸。两船返回航行时，在离乙岸400米处第二次相遇，求这条河有多宽。 2、今有凫起南海七日至北海，雁起北海九日至南海。今雁凫俱起，问何日相逢？ 3、某种蜜瓜大量上市。这几天的价格每天都是前一天的80%。妈妈第一天买了2千克，第二天买了3千克，第三天买了5千克，共花了38元。若这10千克蜜瓜都在第三天买，能少花多少钱？ 4、某长方形的周长是26厘米，在它的每条边上各画一个以该边为边长的正方形。已知这四个正方形的面积之和为178平方厘米，那么原来长方形的面积是多少平方厘米？ 5、实践：用两个相同且边长分别为a厘米的正方形，拼出一个稍大的正方形。请画出两种不同拼法的示意图，标出拼后的大正方形的边长是多少厘米。 四、设计与评价（每题6分，共30分） 1．“分数的意义”是五年级下册的内容，要使学生总结并概括出分数的意义，首先要让学生理解单位“1”的概念。请你结合实际设计一个帮助学生建立单位“1”概念的教学片段。 2．“一分能干什么”是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）二年级上册的内容。你能结合学生特点与生活实际设计一份实践作业吗？ 3．数学思考题的点拨与引导是数学教师经常面对的问题。现有思考题：由120个小正方体构成的6×4×5的长方体，如果将其表面涂成红色，那么三面被涂红的小立方体有 块，两面被涂红的有 块，一面被涂红的有 块。 请你设计该思考题的教学方案。 4．评析《统计与猜测》中的教学片段： 活动一、抛硬币 师：硬币落地后，哪面朝上？ 学生猜。然后，师抛，生观察。 师：出现正面与反面都有可能。 活动二、摸球 师：猜一猜摸出的球是什么颜色的？ 师摸球，学生猜。 师：摸到黄球与白球都是有可能的。 评析： 5．评析《面积和面积单位》的教学片段： （课前，为了使学生获得对面积、面积单位的感性认识，请同学们回家通过自己喜欢的途径了解一些建筑物面积的大小，并谈谈自己的感受。） 课中教学片段： …… 生：我家的住房面积有90平方米。（师：你是怎么知道的？）我问妈妈的。 生：我家的住房面积有210平方米，还是复式房呢。（师：你家可真大。） 生：我的卧室有15平方米，我爸妈说他们小时侯根本没有自己的单独卧室。（师：我们的生活总是越来越好。） 生：我上网查到某商场的面积是22000平方米。（师：真好，你会上网查资料了。） 生：我知道，中国土地面积有960万平方千米。（师：你是怎么知道的？）我看电视知道的。 …… 评析：
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发表于 2014-11-7 10:26:27
