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小学语文《峨眉山月歌》教学教案模板

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发表于 2014-11-7 13:46:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
2017年最新教师招聘考试内部教材
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   教学要求:
   1.正确、流利地朗读诗文,背诵诗文。

   2.学习本课的生字新词。

   3.能解释诗句中重点词和诗句的意思,感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。

  教学重、难点:明白诗意,想象意境,体会作者的感情。

  教具准备:插图。

  教学过程:

  一、引入谈话

   1、古诗是我国古代文化的瑰宝,你会背哪些?(让学生说作者)你们知道的诗人可真不少,可你们知道哪位诗人被称为诗仙吗?

   2、学生介绍对李白的了解,背诵以前读过的李白的诗,如《早发白帝城》《赠汪伦》《静夜思》等三五首。今天我们再来学习一首李白的诗。

  二、学习《峨眉山月歌》

   1、出示《峨眉山月歌》全文。提醒学生要有目的地读。(读准,找出地名)

   2、自己小声读读诗歌,找出本课生字,记记。

   3、反馈:

     学生自主交流对生字的学习体会,互相提醒易读错、写错的字。交流找到的地名,读准。

   4、再读诗歌,读出诗的韵律、节奏。

   5、学生根据注释自学,试着明白诗句的意思。

   6、交流自学情况。学生谈对诗句的明白,老师随机指导。

    重点:

     半轮:(结合插图)上弦月或下弦月。影:指月影。

     流:流动,课文中有月影随江水流动。夜发:连夜出发。

     向:驶向。君:作者的友人,读中指月亮。下:从上游往下游行走。

   7、指名连起来说说诗句的意思。

   8、引导想象诗的意境。

    (1) 出示插图,看懂图意。

    (2) 想象诗人坐在小船上抬头看到了什么,低头看到了什么?这时他会怎么想,心情怎样,表情又会是什么样的?

    (3) 看图有感情地朗读。

   9、练习背诵。

  三、作业

   1、完成习字册。

   2、完成书后第四题的第2 小题。

   3、收集二首没学过的李白的诗,课后向同学推荐。

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