2007年10月全国自考小学语文教学论试题

英伦Harsh

2007年10月全国自考小学语文教学论试题
课程代码：00410

        一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
        1．正确的师生关系源于正确的（　　　）
        A．教学观        B．学生观
        C．组织观        D．质量观
        2．欣赏书面语言能力的基础是要有一定的（　　　）
        A．表达能力        B．想象能力
        C．理解能力        D．感知能力
        3．清朝末年随着学堂的兴办，逐步替代“三、百、千、千”识字课本的是（　　　）
        A．蒙学课本        B．识字课本
        C．教科书        D．韵语课本
        4．中年级作文训练的形式是写（　　　）
        A．句子        B．词语
        C．篇章        D．片段
        5．识字教学重点的确定要从学生的实际出发和（　　　）
        A．教师教学风格出发        B．地方方言的特点出发
        C．汉字的发展出发        D．汉字的特点出发
        6．在小学语文教材中处于核心、主体地位的是（　　　）
        A．教科书        B．教学参考书
        C．教学挂图        D．字词卡片
        7．语文课程工具学科的性质决定了小学语文是______，在各科教学中处于基础地位。（　　　）
        A．核心课程        B．隐性课程
        C．研究课程        D．活动课程
        8．最早对汉字基本字汇的匡定及其常用性进行研究的人是（　　　）
        A．鲁迅        B．陈鹤琴
        C．张志公        D．叶圣陶
        9．义务教育教材中，作文教学的一组训练项目有“注意积累材料”“一要真实，二要具体”“抓住事物的特点写”“写文章要有中心”“按一定的顺序写”等突出了哪一个年段的训练重点（　　　）
        A．低年级        B．中年级
        C．高年级        D．中高年级
        10．观察和思维属于（　　　）
        A．认识事物的基本功        B．解决问题的基本功
        C．学习语文的基本功        D．发现问题的基本功
        11．把“需”写成“须”、“以”写成“已”，这种错别字类型属于（　　　）
        A．增减笔画        B．形近相混
        C．结构错乱        D．同音相混
        12．阅读能力的核心是（　　　）
        A．兴趣        B．想象
        C．感知        D．思维
        13．目前小学生的作文，内容空洞、言之无物，改变这种状况的有效措施是（　　　）
        A．使学生学会有序的思维        B．使学生会合理的想象
        C．使学生学会全面仔细地观察        D．使学生学会全面认真的思考
        14．阅读能力测评的最主要内容是（　　　）
        A．读后能理解        B．阅读的速度
        C．认识每一个字        D．读后会复述
        15．让小学生认识自然、认识世界，在小学语文教学中是通过哪种训练实现的？（　　　）
        A．思想观点        B．政治立场
        C．语言文字         D．汉语知识
二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
        16．理解自然段包括（　　　　　）
        A．会仿写自然段       
        B．在形式上认识自然段
        C．知道自然段主要讲的是什么       
        D．了解自然段的有关知识
        E．在理解句子的基础上，知道句与句在内容上是怎样联系起来的
        17．识字的工具主要指（　　　　　）
        A．汉语拼音        B．识字方法
        C．汉字的基础知识        D．查字典的习惯
        E．查字典的知识
        18．1937年——1949年间的国语教科书主要有两类，分别是（　　　　　）
        A．国民政府小学国语课本        B．苏区政府国语读本
        C．国统区小学国语读本        D．边区政府小学国语课本
        E．最新国文教科书
        19．在我国影响较大的识字形式有（　　　　　）
        A．集中识字        B．随课文分散识字
        C．汉字注音识字        D．注音识字、提前读写
        E．韵语识字
        20．良好的写字习惯包括（　　　　　）
        A．正确的写字姿势        B．正确的执笔方法
        C．爱惜写字用具        D．认真的写字态度
        E．使用毛笔写字
        21．阅读技能是指（　　　　　）
        A．理解        B．朗读
        C．默读        D．复述
        E．背诵
        22．“精读课文”包括（　　　　　）
        A．概括中心思想        B．体会思想感情和表达方法
        C．认读生字        D．了解课文大意
        E．激发阅读兴趣
        23．《九年制义务教育小学语文教学大纲》规定听话训练的总要求是（　　　　　）
        A．听别人讲话要专心、能理解内容        B．养成边听边想的习惯
        C．注意文明礼貌        D．养成边听边记的习惯
        E．模仿说话者说话
        24．语文教学中运用启发式至关重要的两个方面是（　　　　　）
        A．采用问答式        B．采用直观教学
        C．采用学生自主学习        D．提问要有启发性
        E．正确处理讲与练的关系
        25．识字教学的原则（　　　　　）
        A．识字要与音、形、义相结合        B．识字要与认识事物相结合
        C．识字要与听说读写训练相结合        D．识字要与写字相结合
        E．识字要与强化训练相结合
        26．作文反映真实的生活包括（　　　　　）
        A．所做        B．所为
        C．所见        D．所思
        E．所感
        27．小学语文教学评估的全面性是指（　　　　　）
        A．内容要全面        B．手段要全面
        C．重视评估各因素间的相互联系        D．标准要全面
        E．收集信息要全面
        28．语文教师的基本功主要包括（　　　　　）
        A．语言基本功        B．朗读基本功
        C．气质        D．板书基本功
        E．教态
        29．作文能力主要包括（　　　　　）
        A．语文能力        B．思想修养
        C．生活体验        D．知识积累
        E．写作习惯
        30．小学语文教师提高自己的教学能力应从以下方面着手（　　　　　）
        A．分析教材的能力        B．设计教学的能力
        C．课堂应变的能力        D．语言表达能力
        E．教学研究的能力
三、填空题（本大题共6小题，每小题1分，共6分）
        请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
        31．语文学科的教学目的应包括语言文字训练的目标、一般发展和______________。
        32．“三、百、千、千”是指《三字经》、______________、《千字文》和《千家诗》。
        33．作文教学的基本经验是读写结合______________。
        34．对朗读的要求是能用普通话，______________地读。
        35．教学评估实质上是对______________的实现程度做出的价值判断。
        36．现存最早的识字课本是我国汉代史游所作的______________。
四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
        37．阅读习惯
        38．课程
        39．欣赏书面语言的能力
五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
        40．简述语言文字的训练和思想教育的关系。
        41．小学教师继续教育的远期目标是什么？
        42．简述集中识字的主要特点。
        43．如何认识课内外语文教育的关系？
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
        44．如何科学、合理、准确地提出阅读教学目标？
        45．联系教学实际谈谈如何加强作文同学生生活的联系。
七、案例分析题（本大题共15分）
        46．阅读下面的材料，说明阅读教学存在的认识与实践上的误区是什么？
        1993年我国受联合国教科文组织的委托，在全国抽取8个省对小学四年级和六年级学生进行学习质量调查。8个省共有5万多名小学生参加。整个测试过程在联合国教科文组织的官员具体指导和监测下进行。
        下面是四年级阅读部分的一道试题：
        伯伯的生活艰苦朴素。房子的水泥地板比较潮湿。工作人员多次提出要把房子修理一下，但他一直不同意，总是说：“这房子比延安住的房子好多了。”我到伯伯那里去玩，常见他吃玉米饼、小米饭。有时把大米、小米混在一起煮，叫“金银饭”。伯伯穿得也很朴素。他的内衣、袜子，都是补了又补。伯伯去世后，伯母给我寄来了伯伯生前的一些衣物，其中有一双袜子，听说从1954年一直穿到去世。我拿着这些衣物，半天说不出话来。

①用“            ”画出能概括这段语意思的句子。
        ②围绕画线的句子，这段话是从___________、___________和___________三个方面来叙述的。
        评分标准是：最高分，能够围绕“伯伯的生活艰苦朴素”这个中心句，通过阅读理解全段的内容，归纳出从“住的”“吃的”“穿的”三个方面叙述的。如果能写出接近的内容：“房子”“玉米饼”“衣服”，也可以得到合适的分数。结果平均正确率不到60%。有的学生认为，这段话是从“总分总”三个方面来说的，这是由于平时教师过多地使用这类术语，学生就胡乱套用上了。有的学生答，这段话是从“水泥地”“房子”“潮湿”三个方面来说的。这说明学生没有理解题意，不会把句与句连起来思考、弄清这段话讲了三层意思，从而读懂这段话，更不能把这段话的意思概括出来。