小学语文《花边饺子里的爱》教学教案模板

简迷离

  　教材简析：
　　　　本文是一篇略读课文，本课文字看似平实．却能深透心灵，是我国当代著名作家肖复兴的一篇名作。叙述了童年时母亲给“我”包花边饺子和“我”长大后为母亲包花边饺子的故事。文章以朴素平和的文笔，娓娓倾诉了母子情深。
　　设计理念：
　　　　走进文本，走进作者，感悟母子情深。跨越文本，走进生活，体验母子情深。活化文本，珍惜亲情，学会感恩。
　　教学目标：
　　　1、认识8个生字，正确书写12个生字。明白“拮据、破天荒、花招、威风凛凛、大吉大利、头头是道”等词语。
　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、明白课文的主要内容，通过抓关键词句进行朗读，感悟“我”与母亲之间真挚的爱，懂得回报亲情，学会感恩。
　　教学重、难点：
　　　　体会文章表达思想感情的方法，感悟“我”与母亲之间真挚的爱。
　　教学准备：多媒体课件
　　教学过程：

　　一、导入新课，揭题质疑
　　　1、板书：爱
　　　　　看到这个熟悉的字眼，你最先想到的是谁？的确，母爱是世间最伟大、最无私的爱。
　　　2、出示“爱”的繁体字。
　　　　　通过繁体字的爱，你领会爱的涵义吗？爱要用心感悟，爱更要用心表达。所以我们常用“心”来表示爱。板书爱心
　　　3、我国著名作家肖复兴说过：世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。今天我们就来学习肖复兴的名篇：《花边饺子里的爱》。看看作者和他的母亲是怎样“用心”来表达爱的。
　　　　（1）板书课题，齐读课题。
　　　　（2）读了课题，你想知道什么?
　　　　　　　预设：
　　　　　　　(1)花边饺子是什么样子的?
　　　　　　　(2)为什么花边饺子里有爱？花边饺子里有什么样的爱？
　　　　　（3）花边饺子里的爱，母子的“用心”体现在哪儿？
　　　　　　　[在和学生谈“爱”字的过程中，激发学生出现。）
　　　3、在妈妈的“花招”里，你感受到花边饺子里，包的不仅是肉馅儿，还包了什么？（浓浓的母爱，全家人的快乐和幸福。）猜猜妈妈当时心里是怎样想的？(宁愿委屈自己，也要让孩子快乐成长。)
　　　　　浓浓的母爱，没有直接说出来，而是蕴含在字里行间。此刻你对那一个个花边饺子有了什么新的感受?带着这种感受再来读读句子。让我们通过自己的朗读来表现这一份浓浓的爱。
　　　4、有感情朗读课文第3自然段。
　　　　　正是这浓浓的母爱，才给我们的童年带来乐趣。虽然生活艰难，可有妈妈的呵护，我们依然快乐成长。
　　　　　[紧紧围绕“用心”一词层层展开，体会浓浓的母爱。通过转变角色、朗读感悟等让孩子们用真实的心灵去触摸妈妈那颗心，让学生从品读词句中感知课文的情感。在思想的交流中，思维的碰撞中感受伟大而又无私的母爱。]
　　五、走进成年，感受孝心
　　　　小时候，妈妈的花招儿，让“我”感受到了那份无声的浓浓的母爱。时光悄然流逝，乌鸦反哺，人之常情。长大以后，“我”又是怎样回报的呢？我们认真读读课文4至8自然段。
　　　　1、默读课文4～8自然段，想想“我”的用心体现在什么地方？你能通过哪个词感受到？（常包饺子，花招）
　　　　2、反馈交流。
　　　　　　她不知道我耍了一个小小的花招儿：用糖馅儿包了一个花边饺子。
　　　　3、“我”为什么耍这个花招? （要给妈妈一个意外的惊喜。）
　　　　4、妈妈的花招给我的童年带来了乐趣，那我的花招给妈妈带来的是什么?(快乐、惊喜) 你能从文中的哪些地方感受到?
　　　　5、在“我”的“花招”里，你感受到花边饺子里到底包的是什么? (儿子对母亲拳拳的孝心)
　　　　6、分角色朗读生日这天的对话，我们一起来感受“我”对母亲的爱。
　　六、总结全文，升华情感
　　　1、出示课件：
　　　　　那曾是她老人家教我包过的花边饺。
　　　　　思考：妈妈教会的仅仅是包花边饺子吗?（教会了“我”做人的道理，教会“我”懂得关爱他人，教会“我”懂得感恩。我用相同的方式表达了对母亲的爱。也教会了我们：要感恩母亲。）
　　　2、课堂小结：
　　　　　小小花边饺子，浸满浓浓真情，它是爱的象征：艰苦岁月里的肉馅饺子，蕴涵着浓浓的母爱；幸福时光中的糖馅饺子，倾注着拳拳的孝心。作者用“爱”的情感之线手法，将相隔数十年的二种花边饺子，编织在文中。没有精彩片段，没有华丽词语，但是作者通过最平凡的生活、最朴实的语言，抒发了最真挚的情感。这种以小见大的写作手法值得我们学习。

　　　　　[还是从“用心”入手，通过抓住人物语言、动作、神态来感受花边饺子给母亲带来的无比惊喜，体会作者的拳拳的孝心。引领学生体验我利用妈妈教会我包的花边饺子报答了无私的母爱，再次认识文中的“花边饺子”的内涵：爱的象征。]
　　七、拓展延伸，感受母爱
　　　1、伴随歌曲《烛光里的妈妈》，欣赏一组有关母爱的图片，勾起我们爱的回忆。
　　　2、有时候，爱在轰轰烈烈的壮举里；更多的时候，爱在平平淡淡的细节中。无论时光怎样流逝，唯有不变的，是点点滴滴爱的回忆。欣赏了这些图片，想想自己的母亲，再想想我们自己，此时此刻，你内心是什么滋味？
　　　　预设：
　　　　（1）感动，为什么？（懂事的你感受到了爱的温暖，你因爱而感动。）
　　　　（2）伤心内疚，什么地方让你伤心内疚？（幼稚的你，认为一切都是理所当然，却从没想到过如何去回报父母。及时弥补，不要让人生再有遗憾。）
　　　　（3）甜蜜欣慰，哪一件事让你感到欣慰？（你的孝心让老师感动，更让老师欣慰。）
　　　3、爱是一个永恒的话题，爱要用心感悟，爱要用心表达。伴我们一路走来的是——母亲，温暖我们一生的是——母爱。有一个人，一生一世值得你去爱，那人是——母亲；有一种爱，一生一世不求回报，那爱叫——母爱。让我们怀着一颗感恩的心，用最美的语言，用最真的情感来表达我们的心声吧！
　　　4、播放《感恩的心》，让学生上黑板写。
　　八、课外作业,感恩母亲
　　　　享受爱是一种幸福，付出爱更是一种幸福。要用心地感受爱，更要用心地奉献爱。回家，让我们用实际行动表达自己的孝心吧！
　　　　[引导学生进行语言实践，通过读写结合让学生表达自己的心声，从而活化文本，使阅读教学成为信息交流和感情交流的过程。]

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　14 * 花边饺子里的爱
　　　　　　　　　　　　　　　　　浓浓母爱
　　　　　　　　　　　　　母　　　　　　　　　　子
　　　　　　　　　　　　　　　　　拳拳孝心