小学语文雅鲁藏布大峡谷 导学案 教学教案模板

简迷离

  主备老师：何锦弟
审批：覃梅君
        学习目标：
        1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。
        2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。
        3、体会课文描写景物静态和动态的方法。
        教学重点：
        1、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。
        2、体会课文描写景物静态和动态的方法。
        教学难点：
        1、有感情朗读课文有关部分。
        2、想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。
        教学时间：2课时
        第一课时
        学习目标：
        1、初读课文，有感情朗读课文第一部分的有关句段，背诵第7、8自然段感受大榕树的美丽奇特。
        2、学习本课生字新词，会用“陆续”造句。
        3、认识“鸟的天堂”，初步体会景物动态和静态描写的方法。
        学习点拔：
        一、谈话揭题，激发兴趣
        1．作者简介。
        2．揭示课题。
        二、初读课文，整体感知
        1．自由读课文。
        要求：（1）读正确；（2）读通顺。
        思考：谈谈你对“鸟的天堂”的认识。
       
        2．检查反馈。
        （1）课堂交流：你对“鸟的天堂”的认识。
        （这个问题的设计旨在促进学生认真坐船经过“鸟的天堂”。第一次是（    ）经过；第二次是（    ）经过。因为经过的（    ）不同，看到的（    ）也不同。第一次看到（    ），却没看到（    ）。第二次去听到了（    ），又看见了（    ）。
        这使作者信服那支叶繁茂的（    ）真是（    ）。
        （学生在这里可以从不同的角度做出比较，老师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。）
        2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
        三、延伸课文，鼓励探索
        1．置疑。
        （在置疑中帮助学生解决一些感兴趣的问题，弥补一些教学中遗漏的问题，可以称为教学民主，也可以明白为因学而教。）
        2．介绍“鸟的天堂”的地理位置、历史与现状，鼓励学生热爱生活，热爱美。
        四、作业：
        抄写生字。
                                                        五、学后反思：