小学语文《古诗二首》导学案(登飞来峰、题西林壁) 教学教案模板

简迷离

  学习目标
                学习《古诗二首》，了解诗句意思，能够大致明白诗歌中描述的情景
        想想诗句描绘的景象，引导学生体会文中蕴含的道理。
        有感情的朗读诗，背诵并默写诗。
学习重难点          1、明白诗中蕴含的站得高才能看得远；当局者迷，旁观者清的道理。
  2、学习借景喻理的写作手法。

         预 案流 程
       
        学习古诗——《登飞来峰》
   1、了解作者，读背古诗。
   2、图文结合，明白诗意。
      试写下诗意：

   3、思考：诗中蕴含哲理的二句诗是：

   4、告诉我们什么道理？

学习古诗——《题西林壁》
   1、了解作者，读背古诗。
   2、图文结合，明白诗意。
      试写下诗意：


   3、思考：诗中蕴含哲理的二句诗是：

   4、告诉我们什么道理？
教后记：

        板书设计：

                   测  测  我  最  棒 ！
一、 比一比，再组词。
     峰（     ）   题（     ）   测（     ）    壁（     ）
     锋（     ）   提（     ）   侧（     ）    璧（     ）
二、读一读，填一填，解释加点词语的意思。
     1、飞来峰上千寻塔。        寻：
            鸡鸣  日升。
        不畏           。       畏：
        只缘           。       缘：
        横看成   侧成   。       横看：
                 各不同。
           不识            。       不识：
           只缘            。       缘：
    读《登飞来峰》让我们联想到《             》诗中的名句：               
                                         。
三、明白填空。
   1、读苏轼《题西林壁》让我们联想到李白描写庐山的诗《           》，
        请你把这首诗补充完整：
                   日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
                                 ，              。
        李白的这首诗和《题西林壁》的艺术构思有很大的不同，李白的诗       具体描写了庐山       ，即景           ，激发人们                 ；苏轼的诗则总写庐山印象，即景          ，给人们以启示：            
                      。       
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