小学语文火烧云 导学案 教学教案模板

简迷离

  主备老师：何锦弟
审批：覃梅君

        ［学习目标］
        (1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。
        (2)学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。
        (3)感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。
        ［教学重点］按提纲背诵第三自然段。
        ［教学难点］抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话。
        ［教学过程］
        一、引入新课，尝试铺垫
        看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象，交代这节课的主要任务。
        二、学习点拔，学会按提纲背诵第三自然段
        (1)激发兴趣，尝试学习火烧云颜色变化的特点。
        尝试题（一）：①自由朗读第三自然段，了解火烧云颜色变化的特点。②尝试背诵这一段。
        (2)学生尝试练习。
        (3)指名背诵，交流学习方法，揭示色彩词语的特点：
        (4)小结学法，抓住特点完整提纲。
        (5)第二次尝试：按提纲背诵第三自然段。
        指导有感情地背诵
        (6)小结学法，并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点。
        三、尝试学习火烧云形状的变化特点，指导感情朗读
        (1)出示投影，观察火烧云变化时不同的形状，再次激发尝试学习的兴趣。
        尝试题（二）①自由朗读第4-6自然段；②火烧云形状变化有哪些特点；③说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的。
        (2)学生尝试学习，进行四人组讨论。
        (3)交流学习过程：
        一会儿　 过了二三秒钟　　　　　　　　　　 　马
        变化快　 忽然　　　　　　　　形状变化多　 　狗
        一转眼（静态－动态） 狮子
        (4) 指导有感情的朗读。
        (5)小结，再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点。
        四、抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话
        (1)千变万化的火烧云接着还会像什么呢？展开想像......你想尝试描绘这美丽的景象吗？
        ①抓住火烧云形状变化快的特点，写一种你最喜欢的火烧云样子的变化过程。
                                                      
        ②抓住火烧云形状变化多又快的特点，用上“一会儿......一会儿......一会儿......”的句式仿照第三自然段写一段话。

        (2)学生尝试写，老师个别指导。
        (3)订正。
        五、作业：
        抄写词语。
       
        六、板书设计：
        4﹡火烧云
        上来了：霞光
        颜  色：多
        变化着：快大自然的壮美
        形  状：奇
        下去了：恍恍惚惚
       
        七、学后反思：