小学语文十六年前的回忆 学案设计(人教版六年级下册)模板

简迷离

  学习目标
(1)学会课文生字生词。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。
(4)领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。
重难点
本课的学习重点认真读课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊同志的革命精神和高贵品质。难点是明白文中的一些涵义深刻的句子。
课前准备：课前搜集有关李大钊的资料课上与同学交流。
一、预习导航：
1、课文导读
  “五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血……”当这优美激越的旋律在耳畔响起的时候，你是否会想到正因为有无数革命先烈抛头颅、洒热血才换来新中国的诞生，今天让我们再一次掀开历史的尘封，走进作品当时的岁月，感受李大钊同志被捕后倍受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈的高贵品质。
①、首先初读课文，借助工具书解决生字词明白难懂的句子。②、接着整体感知课文，边默读课文边思考：课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？③、在初步了解了课文主要内容和叙述顺序后再细读课文画出感受深刻的句子或段落，把自己读后的感受写在课本的空白处，读后把自己的感受和同学们交流。④、最后有感情地朗读课文，体会一下文章的写法。⑤、完成基础达标的内容。
2、基础达标
   （1）、看拼音写词语。
Jūn  fá       jiān  ruì        kǒng  bù         fěi  tú     
(        )     (         )     (         )      (         )   

shū  jí        chōu  tì        mó  guǐ        kù  xíng
(        )     (         )     (         )      (         )   

（2）、填写查字典的有关情况。
“魔鬼”的“魔”字是               结构，应该查         部下。“魔”可以组成词语（        ）、（         ）。
（3）、从课文中找出和下面的句子照应的句子。
①1927年4月28日，我永远也忘不了那一天。
                                                              
②为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
                                                               
(4) 本文通过对                 的回忆，展示了                   的高贵品质，表达了作者                                   。
(5)本文除开头外，文章是按       、          、       、          的顺序来叙述的。
3、我的疑惑
通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：  
疑问二 ：  
疑问三 ：      
4、挑战自我：
1、认真读课文思考：李大钊是一位怎样的革命先驱？他的高尚品格是从哪些方面表现出来的？
    2、课文中最令你感动的是什么？请写在下面。
                                                                     
三、拓展阅读
   阅读下列短文回答问题。
“砍头不要紧，只要主义真”
    1928年初，中共湖北省委委员夏明翰不幸被捕了。
    在刑堂上，敌人满脸杀气地问：“你姓什么？”
    夏明翰若有所思地说：“姓冬！”

    “胡说！”敌人拍着惊堂木，“你明明姓夏，为什么乱讲？”夏明翰从容不迫地说：“你们把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国，我姓夏，就当然应该说成 ‘姓冬！’”
    敌人无言以对，硬着头皮继续问：“多少岁？”
   “共产党万万岁！”
   “籍贯？”
   “革命者四海为家，我们的籍贯是全世界！”夏明翰越说越激昂，“我们坚信，共产主义必胜，红旗一定插遍全球！”
    敌人慌了，急欲收场，便匆忙问道：“有无宗教信仰？”
   “我们共产党人不信神，不信鬼，不像你们一手捧圣经，一手拿屠刀！”
    敌人别有用心地说：“那你没有信仰啰。”
   “怎么没有信仰？”夏明翰大声宣布：“我信仰马克思主义！”
夏明翰入狱后，敌人企图多他口中得到党的大量机密，特地派人到狱中“规劝”，遭到夏明翰严厉痛斥，又施加以各种酷刑逼问。可是软硬兼施，均告无效。     
1928年3月20日，便对夏明翰下了毒手。
    临刑前，敌人问他有无遗言，夏明翰厉声喝道：“给我拿纸笔来！’
    他接过纸　饱蘸浓墨　写下了使革命者振奋　使反动派丧胆的五言就义诗　砍头不要紧　只要主义真　杀了夏明翰　还有后来人　面对敌人的枪口　高呼着　共产主义万岁　共产党万岁　的口号　英勇就义了
   1、短文是以＿＿      ＿命题。
   2、把短文中没有标点的地方加上标点。
   3、联系上下文解释带点和词语。
（1）从容不迫：               
（2）无言以对：      
（3）别有用心：         
（4）严厉痛斥：
4、短文的主要内容是什么？
                                                                       
5、用“‖”把短文分成四段。再用短文中的一个词语给每段加个小标题。（不得超过4个字）
                                                                     
6、在刑场上，作者对夏明翰进行了哪方面的描写？反映了夏明翰的精神？
                                                                       
四、作业及活动设计　
　１、必做题：　⑴写出课后第二、三题的意思。　⑵继续练习有感情地朗读课文。
　２、选做题：阅读《中国革命家故事》，把自己读懂的内容和同学交流一下。
五、相关链接
◆李大钊被捕以后
大钊被捕以后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地用竹签敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。但他始终无所畏惧，坚贞不屈，严守党的机密。
他在监狱中的自述中，历历叙述了他为挽救民族危亡而立志从事革命的抱负。他说：“钊自束发受书，即矢志于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。”审讯和严刑拷打无济于事，张作霖变换手法，企图以高官厚禄进行收买，但遭到李大钊的严词痛斥！
李大钊的被捕，在社会上引起极大的震动和广泛的同情。京津“各报社评，皆暗为守常呼吁”。国民军拍来电报，向奉系军阀提出警告。北京25所大学校长，联名发表声明，要求将此案移交法庭处理。学生群众、社会名流和他的同乡好友，多方设法营救。尤其是北方的铁路工人，组织了劫狱队，准备采取劫狱行动。李大钊得知后，坚决不同意这样做。他说：“我个人为革命、为党牺牲，是光荣而应当，但已是党的损失。我不能再要同志们来作冒险事业，耗费革命力量，现在，你们应当保存我们的力量……不要使革命力量再遭损失。”党组织忍痛接受了李大钊的意见，说服铁路工人放弃了劫狱的行动。   王玉洁