小学语文夜莺的叫声 学案设计(人教版四年级下册)模板

简迷离

  学习目标：
1认识8个生字，会写14个生字。
2分角色朗读课文。能结合上下文明白文中涵义深刻的句子。
3明白课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
课前预习：
1读准字音，读通课文，学习生字词。
2 文中的“小夜鹰”指的是（             ）。   
预习检查：
1朗读检查（抽查个别同学）
2给下列带点字注音标调：
（   ）             （   ）       （    ）       （    ）
烧毁             木  屑                 蘑  菇         呻  吟
3听写词语：



4明白词语：
轻蔑  ——                                                            
婉转——
凝神 ——                                                              
兴致勃勃——
合作学习：
课文一空行分为三部分
1在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。

2找出描写小孩行为动作的句子，读一读，体会小孩的品格。

3小夜莺是怎样向游击队员传递信息的？找出有关的语句，读一读，你体会到了什么。

迁移训练：
照样子写句子
1小孩有时候学夜莺唱，有时侯学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝，有时侯弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。（用带点的词语写句子）
有时侯．．．．．．有时侯．．．．．．．有时侯．．．．．．．


                                                                                
2空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子）
　巩固反馈：
11、我能看拼音写汉字。
　　chén jì      kǒu   shào          níng shén          shāo huǐ
　　(       )       (           )          (           )         (          )
　　qīng miè       xí guàn           guǐ    zi           fáng   zhǐ
　　(        )       (        )          (          )          (           )
　　bù huāng bù máng              jù jīng huì shén
　　(                       )             (                     )
12、我能在括号里填上合适的词语。
　　（    ）的小路    （    ）的眼睛    （    ）地回答
　　（    ）的树林    （    ）的上衣    （    ）地微笑
　　（    ）的花园    （    ）的歌声    （    ）地站着


课后反思：
同学们可以写学到了什么，有哪些不懂得地方，还想知道写什么，你认为老师在上课的过程还有哪些需要注意或改进的地方等（老师利用此处写教学反思）。
王玉洁