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小学语文6小心船 教案教学教案模板

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发表于 2014-11-7 14:46:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
2017年最新教师招聘考试内部教材
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课题:6  小小的船        累计课时       



标        1.初读课文,利用听读识字把字读准确。
2.了解课文内容,初步培养学生的观察和想象能力。
3.指导朗读,感受诗歌。
4.培养小组合作学习的能力       

点       

听读识字,感受诗歌。
                难
点       
.了解课文内容,初步培养学生的观察和想象能力。
教具准备:生字卡、实物投影、课件。        教学方法:谈话  激趣法
课时安排        本课共( 2  )课时     本节第(  1 )课时       
学习过程:        我的创新:       
一、预习案:(文本初探   预习自测   问题展示 )               
一、创设情境,导入  课题。
出示课件。
师:同学们,你看到了什么?
生:美丽的夜空。
一闪一闪的星星。
蓝蓝的天。
师:多美呀!快看看,是谁来了?
生:丁丁来了。
师:哦,丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。
板书:小小的船
师:谁愿意大声的读读课题?
全班齐读课题               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
探究案:(质疑解疑   合作探究   拓展提升)               
       
二、初读课文
1.范读课文。
师:听老师读课文,注意听清每个字的读音。
2. 自己练着读一读。
3.谁想试着给大家读一读?(指名读)
4.讨论:小小的船指的是什么?
学生自由讨论,并试着画一画。
师小结:(你们真会观察!)在蓝蓝的夜空中,月亮有时是圆圆的,有时又是弯弯
的,如弯弯的小船。
三、认读生字
师:这首小儿歌大家都会读了,现在看看你都和哪些字成为好朋友了?快把它们
请出来。
生:(拿出生字卡片)
师:把你认识的字摆在上面,不太认识的摆在下面。
生:(动手摆)
师:谁想把你不认识的字拿上来,请同学帮帮你?谁愿意当小老师教教他们?
生:(一人领读,全班跟读)
师:……(适时指导。)
重点:“只”的读音
课件:
(1)我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
(2)一只小鸟飞来了。
师:看看你摆在下排的卡片,现在是不是都认识了?快叫出它们的名字,把它们放在上排吧!现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧!
生:(收卡片)
师:不认识的字没有了,它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢!让我们也和它们一起活动活动!船。               
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
训练案:(有效训练   反馈矫正   体验收获)       

       
六、指导书写
课件:指导书写“尖”
1.观察。
2.看课件,纠正笔顺。
3.再看课件,书空,找关键笔画。
4.自己动笔写。
5.实物投影,互相评价。
七、练习朗读
师:现在我们和丁丁再一起回到美丽的夜空。四人一组,用你最喜欢的方式在组里
读读这首小诗。一会读给大家听。
小组汇报读。
评读。
再练练,能背更好。
配乐背诵。
七、课外延伸
师:唐朝有位大诗人李白,他也写了一首有关月亮的诗。
(投影)
1.自己练读。
2.齐读。
3.指名读。               
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
板书设计:       
    6          小小的船   
            弯弯的月儿                           
            二头尖      
           
       
       
       
       
作业布置:背诵课文

课题:6  小小的船        累计课时       



标        1.认识2个偏旁,学会6个生字。
 2.积累词语,完成课后练习第3题。
       

点       

积累词语,完成课后练习第3题。
                难
点         

正确指导学生书写“尖”和“看”字。
教具准备:录音机          教学方法:启发式
课时安排        本课共( 2  )课时     本节第( 2  )课时       
学习过程:        我的创新:       
一、预习案:(文本初探   预习自测   问题展示 )               



一、配乐背诵全文。               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
探究案:(质疑解疑   合作探究   拓展提升)               
二、识字教学:
  (一)学习生字的音:
  1.自己借助拼音读读生字和会认字。
  2.同桌同学互读不带拼音的生字和会认字。
  3.抽读不带拼音的生字和会认字。
  4.做猜字游戏巩固字音。
  (二)学习生字的字形:
  1.认识新偏旁“白字旁”和“小字头”。
  2.学生自学生字分析字形结构,结合词语和课文内容了解字义。
  3.小组内互相说一说,比比谁记忆字形最巧妙?组的词语最多。
  4.小组汇报:
  的:左右结构,左边是白字旁,右边是“勺”字,笔顺是撇、横折钩、点。组词:红的、尖尖的。
  尖:上下结构,上面是“大”字。凡是上面小,下面大的,这种形状称为“尖“。让学生说说哪些东西是尖的?(笔尖:针尖……)
  只:上下结构,上面是“口”字,下面像“八”字,注意“撇”改成“点”。还可以用“叶”字,换一部分记忆“只”的形。组词:只有 只要……
  看:半包围结构,包围部分“ ”有些像“手”字,被包部分是“目”字。让学生抬起左手放到脑门上向远处张望就是“看”字。在做动作中记住了“看”的字形。组词:看见 看书 ……
  见:独体字。用数笔画方法记忆。认字多的学生可以用“贝”字记,最后一笔“点”改成“竖弯钩”就是“见”字。组词:看见 见到 ……
  星:上下结构,用偏旁加笔画的方法记字。上面是日字头,下面是“生”字,笔画是 生。组词:星星、星空、说句:晴朗的夜空,我看见无数颗星星。.

               
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
训练案:(有效训练   反馈矫正   体验收获)       
        三、写字教学:
  1.请学生描红,(课后练习2)边描边记住生字的笔顺和字形结构。
  2.学生自己观察每个字的重点笔画位置,照着范字把每个字独立书写一遍,写完后与范字进行比较。
  3.学生提出难写的字。(星、看)
  4.实物投影出示带田格的“星”字和“看”字,大家观察重点笔画位置。
  5.课后练习3,读一读,说一说。启发学生联系生活经验想想,还有哪些东西是“弯弯的”、“蓝蓝的”、“闪闪的”。先自己想一想,然后同座同学互相说一说,最后全班进行交流。
6.朗读全文,背诵全文。
  四、小结:
  儿歌中的小女孩在晴朗的夜晚看见弯弯的月亮,那么可爱,像只小小的船,于是她就想自己坐在小船上,想了很多。刚才你们也到了这美丽的夜空中去遨游,夜空中有很多奥秘等待着你们去发现、去探索。
               
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
板书设计:       
6   小小的船

尖  只  见  的        
       
       
       
       
作业布置:生字一张

张卓莉
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