小学语文6小心船 教案教学教案模板

简迷离

   
课题：6  小小的船        累计课时       
学
习
目
标        1．初读课文，利用听读识字把字读准确。
2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。
3．指导朗读，感受诗歌。
4．培养小组合作学习的能力       
重
点       

听读识字，感受诗歌。
                难
点       
．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。
教具准备：生字卡、实物投影、课件。        教学方法：谈话  激趣法
课时安排        本课共（ 2  ）课时     本节第（  1 ）课时       
学习过程：        我的创新：       
一、预习案：（文本初探   预习自测   问题展示 ）               
一、创设情境，导入  课题。
出示课件。
师：同学们，你看到了什么？
生：美丽的夜空。
一闪一闪的星星。
蓝蓝的天。
师：多美呀！快看看，是谁来了？
生：丁丁来了。
师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。
板书：小小的船
师：谁愿意大声的读读课题？
全班齐读课题               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
探究案：（质疑解疑   合作探究   拓展提升）               
       
二、初读课文
1．范读课文。
师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。
2. 自己练着读一读。
3.谁想试着给大家读一读？（指名读）
4．讨论：小小的船指的是什么？
学生自由讨论，并试着画一画。
师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯
的，如弯弯的小船。
三、认读生字
师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们
请出来。
生：（拿出生字卡片）
师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。
生：（动手摆）
师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？
生：（一人领读，全班跟读）
师：……（适时指导。）
重点：“只”的读音
课件：
（1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（2）一只小鸟飞来了。
师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！
生：（收卡片）
师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！船。               
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
训练案：（有效训练   反馈矫正   体验收获）       

       
六、指导书写
课件：指导书写“尖”
1．观察。
2．看课件，纠正笔顺。
3．再看课件，书空，找关键笔画。
4．自己动笔写。
5．实物投影，互相评价。
七、练习朗读
师：现在我们和丁丁再一起回到美丽的夜空。四人一组，用你最喜欢的方式在组里
读读这首小诗。一会读给大家听。
小组汇报读。
评读。
再练练，能背更好。
配乐背诵。
七、课外延伸
师：唐朝有位大诗人李白，他也写了一首有关月亮的诗。
（投影）
1．自己练读。
2．齐读。
3．指名读。               
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
板书设计：       
    6          小小的船   
            弯弯的月儿                           
            二头尖      
           
       
       
       
       
作业布置：背诵课文

课题：6  小小的船        累计课时       
学
习
目
标        1．认识2个偏旁，学会6个生字。
　2．积累词语，完成课后练习第3题。
       
重
点       

积累词语，完成课后练习第3题。
                难
点        　

正确指导学生书写“尖”和“看”字。
教具准备：录音机          教学方法：启发式
课时安排        本课共（ 2  ）课时     本节第（ 2  ）课时       
学习过程：        我的创新：       
一、预习案：（文本初探   预习自测   问题展示 ）               



一、配乐背诵全文。               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
探究案：（质疑解疑   合作探究   拓展提升）               
二、识字教学：
　　（一）学习生字的音：
　　1．自己借助拼音读读生字和会认字。
　　2．同桌同学互读不带拼音的生字和会认字。
　　3．抽读不带拼音的生字和会认字。
　　4．做猜字游戏巩固字音。
　　（二）学习生字的字形：
　　1．认识新偏旁“白字旁”和“小字头”。
　　2．学生自学生字分析字形结构，结合词语和课文内容了解字义。
　　3．小组内互相说一说，比比谁记忆字形最巧妙？组的词语最多。
　　4．小组汇报：
　　的：左右结构，左边是白字旁，右边是“勺”字，笔顺是撇、横折钩、点。组词：红的、尖尖的。
　　尖：上下结构，上面是“大”字。凡是上面小，下面大的，这种形状称为“尖“。让学生说说哪些东西是尖的？（笔尖：针尖……）
　　只：上下结构，上面是“口”字，下面像“八”字，注意“撇”改成“点”。还可以用“叶”字，换一部分记忆“只”的形。组词：只有 只要……
　　看：半包围结构，包围部分“ ”有些像“手”字，被包部分是“目”字。让学生抬起左手放到脑门上向远处张望就是“看”字。在做动作中记住了“看”的字形。组词：看见 看书 ……
　　见：独体字。用数笔画方法记忆。认字多的学生可以用“贝”字记，最后一笔“点”改成“竖弯钩”就是“见”字。组词：看见 见到 ……
　　星：上下结构，用偏旁加笔画的方法记字。上面是日字头，下面是“生”字，笔画是 生。组词：星星、星空、说句：晴朗的夜空，我看见无数颗星星。.

               
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
训练案：（有效训练   反馈矫正   体验收获）       
        三、写字教学：
　　1．请学生描红，（课后练习2）边描边记住生字的笔顺和字形结构。
　　2．学生自己观察每个字的重点笔画位置，照着范字把每个字独立书写一遍，写完后与范字进行比较。
　　3．学生提出难写的字。（星、看）
　　4．实物投影出示带田格的“星”字和“看”字，大家观察重点笔画位置。
　　5．课后练习3，读一读，说一说。启发学生联系生活经验想想，还有哪些东西是“弯弯的”、“蓝蓝的”、“闪闪的”。先自己想一想，然后同座同学互相说一说，最后全班进行交流。
6．朗读全文，背诵全文。
　　四、小结：
　　儿歌中的小女孩在晴朗的夜晚看见弯弯的月亮，那么可爱，像只小小的船，于是她就想自己坐在小船上，想了很多。刚才你们也到了这美丽的夜空中去遨游，夜空中有很多奥秘等待着你们去发现、去探索。
               
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
板书设计：       
6   小小的船

尖  只  见  的        
       
       
       
       
作业布置：生字一张

张卓莉