小学语文詹天佑导学案第二课时 (北师大版六年级下册)模板

简迷离

   《詹天佑》导学案
班级      小组名称         学生姓名          时间         
  科目        语文         年级        六         编写人        覃章寿
课题        詹天佑         课时安排        2
学       案        导  案
学习目标        1、我能了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，能体会詹天佑在修筑铁路的过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。
2、我能学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写的结构模式我能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美
3、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分
4、我能明白文中的重点词句。        导入新课，展示强化目标
（时间：        ）
自主学习        1、小组内展示字词学习情况。
2、组内归纳课文讲了一件什么事。并简介京张铁路。
3、自读课文，划出自己认为写得精彩的、涵义深刻的句子，并说说自己的感受。
例句：（1）、＂当时,清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。＂
（2）“他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。”
（3）、帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
（4）、“原来，从南口以北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何完成不了的。”
（5）、“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。“
（6）、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
（7）、遇到困难他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
从这些句子中你体会到了什么？在书上写上批注。
我还找到一些这样的句子划下来了。
有感情的朗读这些句子。        走进学生，了解学情
（时间：        ）
合作探究        1、(1) 为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？
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(2) 詹天佑是如何做、如何想、如何说的？        深入小组，点拨指导
（时间：        ）
展示交流        (1) 为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？
(2)各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。
（3）自主学习的内容。
        全班交流，互动评价
（时间：        ）
达标检测        1、读拼音，写词语
shī   gōng        zǔ  náo         è  liè      chǎn  chú
(          )       (        )        (      )   (         )
yì    rán        yōng  sú        ní  jiāng    chà  dào
(          )        (        )       (        )   (        )

2、我会连线。
白天                   他就在油灯下绘图计算
晚上                   他攀山越岭勘测线路
他带领做               工作要精密，不能有一点马虎
他勉励说               在峭壁上定点、构图
他遇到困难想           这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要修好
3、填空
（1）、帝国主义者阻挠清政府修筑京张铁路的目的是                     
              ，他们的要挟手段是                           。
（2）、清政府任命詹天佑为总工程师，全国都轰动了，帝国主义者确认为
                              。有一家外国报纸还轻蔑地说           
                               。

（3）、京张铁路这样艰巨的工程，帝国主义者认为连他们自己的工程师也
                          ，至于中国人，是                      。
（4）、京张铁路提前二年竣工的意义是                             。        测评反馈，及时矫正
（时间：        ）
盘点收获        1、学到这里我明白了：                                      
2、学到这里我懂得了：                                             总结归纳，导学反思
（时间：        ）
马天武