小学语文五年级上册语文17课导学案 (人教版五年级上册)模板

简迷离

   17、地震中的父与子
        课型：自学跟踪+合作展示     设计人：     使用人：      一审：     二审：   年级：五年级   班级：     组名：         小主人：      编号：
学习目标：
        1、我能认识本课的生字词。
    2、我能积累文中关于人物外貌、语言描写的好词佳句。
    3、我能充满感情的朗读课文，能说出课文讲了一件什么事。
        4、我能领悟作者抓住人物语言、外貌、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
        学习重点：体会父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
学习的小主人要做以下事情哟！        老师与你们同行        我们的目标        我们同进步
知识链接：

                                                                                                   
                                                                                           
       
       
     1、正确大声的朗读课文。
     2、自学生字词，利用工具书明白课文中的生词。
         3、想一想课文讲了一件什么事？
         4、勾画出文中描写父亲和儿子外貌、语言、动作的句子并大声朗读。
         5、从文中哪些地方可以看出父爱的伟大。仔细品读相关段落。

【自主、合作、探究】：☆☆
          1、交流生字词自学情况，组内听写生字词。
                                                                                               
2 、说说课文讲了一件什么事？
                                                                                             
                                                                                             
3、分角色朗读父亲及儿子的对话，与大家交流自己的感受。
【合作、交流、展示】：☆☆☆
   1、文中细致的描写了父亲和儿子的语言、外貌、动作，勾画出来，并谈谈你的感受和体会。
   2、你认为这是一个怎样的父亲，我们来评一评。
                                                                                                
   3、课文结尾为什么说：“这是一对了不起的父与子？”“不论发生什么，我总会跟你在一起！”在文中反复出现，这样写有什么好处？
                                                                                              4、阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么？请把你想到的写下来。
                                                                                                
                                                                                                
   5、编排课本剧。
【我来闯关】：
   1、填空
      洛（    ）矶    瓦（   ）    废（   ）
     （     ）抖     （    ）炸    (    )乱
   2、解释词语：
昔日                                         废墟                                    
疾步                                         绝望                                   
瓦砾                                         破烂不堪                                                   


我会走到你们的身边听一听哦！



你要是遇到问题，我可以随时到你身边帮助你呀！

               
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       

       
       
       
       
       
       
请组长先组织组员将所有题目讨论好，再根据抽签的内容进行展示！


自我检测的时刻到了，每一人做对得一分，每组共六分。       

我能在组长的带领下大声地朗读课文。

我得到了（   ）☆


（

自我评价：☆      
1、我展示了（               ）
2、我点评了（               ）
3、我帮助同学（               ）
4、我学会新知识（               ）   

我来评一评老师：
非常棒     棒
（    ） （     ）
       加油
   （  ）
江波