小学语文五年级语文上册16课导学案 (人教版五年级上册)模板

简迷离

   16*珍珠鸟
        课型：自学跟踪+合作展示     设计人：江波   使用人：      一审：     二审：   年级：五年级   班级：     组名：         小主人：      编号：
学习目标：
        1、我能认识本课的生字词。
        2、我能明白课文内容，体会作者的思想感情。
        3、我能领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，明白课文最后一句话的涵义。
        学习重点：从课文的相关语句中体会作者与珍珠鸟是怎样和谐相处的。
学习的小主人要做以下事情哟！        老师与你们同行        我们的目标        我们同进步
知识链接：

                                                                                                   
                                                                                           
       
       
1、积累一些好词好句。
      2、了解课文内容。
      3、作者与珍珠鸟是怎样和谐相处的。
      
       自主、合作、探究：☆☆
        1、我能说说课文主要内容:                                                                                                                                                                                      
  

2 划出作者与珍珠鸟相处过程的句子，并谈谈自己的感受。
                                                                                                
                                                                                                
  3、明白：“信赖，往往创造出美好的境界”的涵义。
                                                                                                
                                                                                                

          
        我来闯关：
    1、   liú xiè       yǎn jiǎn         móu  zi             xì nì      （      ）     (        )       (       )         （       ）
          Chú er      chǒu yì yǎn      cōng  lóng         chuí  wàn
         （     ）    （         ）    （        ）       （　　　　）
    2、作者与珍珠鸟相处的过程，表达了作者（　　　　　　）的思想感情。
    3、作者这么         珍珠鸟，人与动物相处得这么友好，我们也应该和动物              ，我们也应该向作者一样用自己的爱心滋润中周围的一切事物，用              去创造美好的境界，所以文章最后说：“                                                         。”

知识延伸                                                
        收集并读读有关作者冯骥才的相关内容。
                      


我会走到你们的身边听一听哦！你要是遇到问题，我可以随时到你身边帮助你呀！

               
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       

       
       
       
       
       
       
       


我能在组长的带领下大声地朗读课文。




我得到了（   ）☆


（



   自我评价：☆      
1、我展示了（             ）
2、我点评了（             ）
3、我帮助同学（    ）
4、我学会新知识（            ）   

我来评一评老师：
非常棒    棒    （     ）（     ）
      加油
   （  ）
江波