小学语文 江畔独步寻花 教学教案模板

简迷离

   邻水县合流镇中心小学
集体备课登记表

学校:合小        年级:五年级(上)     学科 : 语文         课时编号: 03
备课时间        　2011.8.29    主备课人        　授课人        　授课   时间  第 1 周
课题        2、古诗二首        教材 页码        P5-6   课时安排        共 2课  时      第1  课时
学习目标          1、学习古诗《江畔独步寻花》明白古诗大意，想象古诗意境，体会作者流露在诗中的喜悦之情。2、有感情的朗读并背诵古诗《江畔独步寻花》。

自学提示 （四个明确）        1.学习第一首古诗。2.自学为主,小组合作、交流 ,老师适当点拨3.会认生字词，会背、会正确默写古诗。4.课时安排:一课时

学生可能出现的疑难问题 预  设        1、第二句学生不易明白诗意。2、诗句翻译不够连贯。
解决办法   预    设        1.“兵教兵”的方法,反复教读,或者老师适当引导    2.借用工具书
3.读课文,找关键语句,小组交流

教 学 流 程        集  体  备  课        个人二次备课
           一  揭示课题
   同学们，前面我们学过很多古诗，今天我们继续学习一首古诗。
   《江畔独步寻花》
   生齐读课文题目
  二 出示学习目标:小黑板(见上)
生默记目标。
  三 出示自学指导:
(一)自由读大声朗读古诗,边读边用横线勾画生字,有不认识的字词借用工具书或请教同学。
(二)同桌互读, 把语句读通顺,比谁读得流利。
(三) 明白古诗大意，想象古诗意境，体会作者流露在诗中的喜悦之情。(12分钟后比谁会写、会读、会说,抓住机会哟,看谁最棒)
  四 先学
1.学生自学,读书思考问题
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        2.老师巡视,监督每位学生都投入学习。
五 后教
(一)比读生字词语。师出示生字词,指名读(后进生)
江畔   倚   簇
1.        不会认读的兵教兵 2.齐读
(二)比写生字
1.交流怎样记住它们
2.随机抽取易错字词进行听写,如有错在组长处再听写
(三)比读古诗
小组赛读,生评价读的情况
(四)比明白诗意
1.指明反馈,其他可补充
2.齐读板书
五 当堂训练

1.默写古诗
2.评价书写

           　
　
　
　
　
　
　
　

　
板书设计        江畔独步寻花
          【唐】杜甫
        教学反思       
          
　
　
　
　
　
　
     张贤容