小学语文《看海》第一课时 教学教案模板

简迷离

   邻水县合流镇中心小学
集体备课登记表

学校:合小        年级:五年级(上)         学科 :语文         课时编号: 01  备课时间        2011.8.29　主备课人   授课人   授课时间  第 1周
课题        2、古诗二首        教材 页码        P5-6        课时   安排        共 2课时      第 1 课时
学习目标          1.我能自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。2.我能正确、流利,初步有感情地朗读课文,感知课文内容。

自学提示 （四个明确）        1.学习《看海》2.自学为主,小组合作、交流 ,老师适当点拨3. 能自主学会本课的生字,会拼读会书写,正确、流利地朗读课文,感知课文内容。4.课时安排:一课时
学生可能出现的疑难问题 预  设        1.“隙”“澎”易写错 2.“卷” “号”易读错 3.文章的结构方式
解决办法   预    设        1.“兵教兵”的方法,反复教读,或者老师适当引导    2.借用工具书
3.读课文,找关键语句,小组交流
　
　
教 学 流 程        集  体  备  课        个人二次备课
        一  揭示课题
  大海有时平静，有时波浪翻滚。不同时间、不同地点的大海，会给我们留下不同的印象，也会让我们产生不同的联想。今天我们一起来学习《看海》这篇课文。看看作者徐蔚南给我们展示的大海具有怎样的特点。
生齐读课文题目
二 出示学习目标:小黑板(见上)
生默记目标。
三 出示自学指导:
(一)自由读大声朗读课文,边读边用横线勾画生字,有不认识的字词借用工具书或请教同学。
(二)同桌互读, 把语句读通顺,比谁读得流利。
(三)快速默读课文,思考:作者在什么地方看海?看到了怎样的景象?心情又是怎样的?
(12分钟后比谁会写、会读、会说,抓住机会哟,看谁最棒)
四 先学
1.学生自学,读书思考问题
        　
　
　
　
　
　
　

教  学  流  程        集体备课流程        个人二次备课
        2.老师巡视,监督每位学生都投入学习。
五 后教
(一)比读生字词语。师出示生字词,指名读(后进生)
奔赴 间隙 澎湃 潮汐 遐想 前仆后继 ……
1.        不会认读的兵教兵 2.齐读
(二)比写生字
1.交流怎样记住它们
2.随机抽取易错字词进行听写,如有错在组长处再听写

(三)比读课文
小组赛读,生评价读的情况
(四)比谁能说
1.指明反馈,其他可补充
2.齐读板书
五 当堂训练
1.写小字,比谁写得又准确又规范
2.评价书写
　        　
　
板书设计       
1 .看  海

奔赴  间隙  澎湃  潮汐  遐想  前仆后继

山上
山下(沙滩上)
高潮
        教学反思       
备课组成员签字       

组  长  签  字       
分管领导签字        　
   张贤容