小学语文在家里 教案教学教案模板

简迷离

   
3 在家里
【教学要求】
1．认识14个字，会写“上、下、土、个”4个字。认识一种笔画“丶”和8个偏旁“氵、扌、纟、  、礻、日、辶、”。
2．正确、流利地朗读课文。
3．学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。
【教学重点】学会“上、下、土、个” 4个字。能读准翘舌音，正确、流利地朗读课文。
【教学难点】认识八个偏旁和14个生字。
【课件设计】出示课文插图以及同学家的图片
【课时安排】2课时

课时
【教学目标】
整体感知14个生字，能读准生字字音，明白8个词语的意思。
认识一种笔画“丶”和8个偏旁“氵、扌、纟、、礻、日、辶、”。
能用8个词组说话。
【教学过程】

一、创设情境，导入新课。
　　今天老师心情特别高兴，你们猜是为什么？（生猜）师：老师告诉你们吧，是因为老师有一个好朋友，她叫小新，她邀请老师到她家去玩呢！我们一起去好吗？你们瞧，她来了。（小新：欢迎老师到我家做客，也欢迎同学们到我家做客）。
　　二、利用情境，识字说话。
　　（一）参观前
　　1．师：小新，你家都有些什么呢？
　　　　小新：我家有好多东西，我都写在卡片上了。
　　　　师：请同学们读一读卡片，说说小新家里都有什么，好吗？
　　2．生自学生字。
　　3．学生汇报，上台说一说：“我知道，小新家有：沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话……”
　　4．齐读、指名读、分组读。
　　（二）参观师：听了同学们的话，老师急着想去小新家看看了，大家能用一个成语说说老师现在的心情吗？（着急、非常着急、迫不及待……）
　　1．小新：这就是我的家，大家请进。师：小新，你的家真漂亮！谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的家？（生：小新你的家真美丽！小新你的家真可爱！小新你的家真棒！）
　　2．看图说说小新家里都有些什么？（一边说一边卡片出示词语）（贴卡片）
　　3．仔细观察这些词语，你发现了什么？（可以分为家具和电器二类）请你上来摆一摆。
　　4．用自己的方法记一记。1
　　5．出示生字（小黑板），指读，说说你认识这些字中的哪些偏旁？
　　6．说说其他字你可以怎么记住它。（利用熟字变一变、合一合的方法。）7．开火车读卡片。
　　9．请小新再介绍一下她的家（为后面请同学说做铺垫）
　　（三）参观后。
　　1．小新家这么漂亮，我相信同学们的家也很漂亮，但这么多家老师去不了，好在你们都把家画下来了。每个同学都有一个信封，信封里有许多词语。请你们选择自己需要的字词贴在画上。（板书：1、贴）。
　　2．贴好了以后向小组里的同学介绍一下自己的家（板书：2、jie shao）
　　3．把画贴到墙上，请老师和同学来参观你的家，也可以去参观一下别人的家。

　　（四）写字
　　在前二课的基础上，让学生自己先看范字，整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺，再试着描描，最后每字写一遍。老师做有针对性的指导，指导重点是“下、个”二个字。
　　下：认识笔画“、”，写点起笔轻，落笔重，与坚相连，居中线上。
　　个：上面是“人”不是“入”，撇的起笔高，捺的起笔低一点，二笔相接，开口度大。坚居中，带针尖，不与“人”连接。
　　（五）、巩固练习：
　　1．《同步阅读》中的分类练习。（把用不同的颜色把词语分成家具和电器二类）
　　2．猜一猜，连一连。
　　　　老大天天演戏报纸
　　　　老二每日作文电灯
　　　　老三千里传声电视
　　　　老四送来光明电话
　　三、课后延伸：
　　　　师：回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，这样你就可以学到更多的字了。、



第二课时
【教学目标】
巩固复习14个生字，学习“台、土、电、发”四个生字的书写。
学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。
【教学过程】
一、复习检查
1．认读生字，听写词语
上  下   个   
2．认读14个词语。
3．做游戏拆装生字。
二、看图说话，联系生活
1．课文插图上画了什么，你能说说？
2．你喜欢图画中的小朋友吗，为什么
3．读读课文的一段话。
三、巩固生字
1．做找字的游戏。
2．你还想学写那些生字？（学生喜欢简单的）
3．老师范写“台、电、书、土”
4．学生书写生字。
四、扩展练习
完成课后的“说一说”。


马海霞