小学语文语文百花园五 教案教学教案模板

简迷离

          
一、教学目标:
1.体会词语的不同感情色彩，按照不同感情色彩给词语分类。2．了解二种批注方式，学习做读书笔记3．开展“祖国在我心中”主题活动，抒发对祖国的热爱之情
4．练习说明的表达方法。

二、教学课时：4课时

三、教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第一课时
一、教学目标：1.体会词语的不同感情色彩，按照不同感情色彩给词语分类。2．了解二种批注方式，学习做读书笔记

二、教学重点、难点；　　了解二种批注方式，学习做读书笔记

三、
教学过程：1．导入；同学们，今天又到了游览语文百花园的时候了，我们快看看，这座百花园里都有哪些迷人“景色”，让我们欣赏？请你浏览一下，看看你能提取哪些信息？

2．新课：（1）了解词语具有感情色彩：　①读词语，思考每组的二个词语感情色彩有什么不同？你有什么发现？　②你能读读下面的词语，给词语分类吗？　
　　　　褒义：真诚善良视死如归心急火燎　　　　　贬义：凶残虚伪暴跳如雷贪生怕死　拓展：　A除了以上这些词语，你还能写出几个褒义词、贬义词吗？　　　　　B除了褒义词、贬义词以外，还有一些介于中间的词语，叫“中性词”。你能举出几个这样的词语吗？（2）学习写读书笔记　①演讲活动的优胜者。
2．演讲、评议　①抽签。②按照抽签顺序进行演讲。③群众评委评议：　演讲题目内容形式　观点条理感染力新颖情感表演辅助手段

3．评出本次活动的优胜者。
4．活动总结作业：写一份活动总结，简要回顾本次活动的过程，写出大家的收获与感受，还可以写一写以后开展活动的想法。字数不少于400字。　
　　　　　　　　　　　　　　

　　　第三课时（作文指导课）一、教学目标：
1．指导选材2．练习说明的表达方法。
二、教学重点：怎样写具体

三、教学过程：（一）创设情境导入：

　同学们，上星期老师布置一个任务，请同学们找出自己认为最好的绘画作品或摄影作品拿来，进行展示。今天，我们把大家拿来的作品汇集在一起，开展一个绘画、摄影作品展览，同学们要仔细观察、欣赏，选出最能打动你的作品，并试着把它介绍出来，谁介绍的好，谁就被评为“最有品位的观众”。

（二）新课：1．指导选材　①提问：要想成为最有品位的观众，我们首先要做什么？　②引导学生认识到选材的重要。　请2——3位同学展示自己选好的作品，并说说为什么喜欢它？相机指导：　③大家尝试用发现的眼光重新欣赏自己中意作品的特点。2．指导怎样介绍①明确本次作文要求要想介绍得好，哪位同学能说说，你认为在介绍过程中应注意什么？　引导学生说出：　按照一定顺序介绍。（从上到下、从左到右、从中间到二边等）　

　介绍得要具体。　　要把自己的感受表达出来。　老师随机板书以上要求②明确重点要求：你认为这些中哪一项任务最难完成？（内容具体）同学们讨论一下，怎样做到具体？重点指点：要想说具体，就要认真观察图上人物动作、神态，加自己的想象，他在什么情况下做的动作，他说了什么？　　
　　　让这位同学在大家帮助之后，再次介绍这幅画。　　　　　总结学法：刚才，我们用什么方法把这幅画的内容说具体？

引导学生总结：细致观察，展开想象，想像合理。展开想象，再自己介绍这张画或照片，看谁说的生动、具体。把说的内容动笔写下来。题目自拟。作业：完成本次作文。板书设计：     写一幅绘画、摄影作品　　
　1．按照一定顺序介绍。（从上到下、从左到右、从中间到二边等）　　　2．内容具体。（细致观察，展开想象，想像合理）　　　3．感受真实。
　　　　　　　　　　　　　　　　
　　第四课时（作文评改）
一、教学目标：
１．充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心
２．在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。３．培养学生自我修改作文的能力。


二、教学重点：通过互相赏识，让学生明白怎样才能把内容写清楚、写具体，以及如何写出成功后的感受。

三、教学过程：
（一）导入：激发兴趣

（二）新课：1．明要求回顾本次习作要求。2．展示赏析（1）精彩题目展示。出示学生的习作题目，请大声读读题目。（2）精彩内容展示。　①小组赏析。请同学先在小组里读读自己文章中最满意的片段，再推荐出一个最优秀的片段，让全班同学互相欣赏一下。　②集体交流。

　　请各组推荐出的小作者有感情地朗读片段。要说说推荐的理由，并演示，划出精彩的地方。
　　　欣赏一二篇完整的文章，请同学们谈谈听后的感受。3．修改完善上面这些同学已经获得“最有品位的观众”称号，其他同学想不想当？好文是改出来的。　①示范评改　出示一个片断，师生共同修改。　②自主修改 海子