小学语文民族英雄戚继光 教学教案模板

简迷离

  28*、民族英雄戚继光
一、教学目标：                                       
1、认识“盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患”9个生字，明白“民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患”等词语。               
2、说说戚继光为什么要组建“戚家军”？从哪些地方看出戚继光作战英勇、很有智谋？                                       
3、正确、流利、有感情朗读课文。                                       
4、收集、交流有关戚继光的故事，培养学生收集、处理信息的能力。                       
二、教学重、难点：                                       
培养自学能力。指导学生明白课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。                               
三、课时安排：1课时。                                       
教学过程：                               
一、谈话导入，揭示课题。                                       
师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。[板书课题]                               
二、自读课文，了解课文。                                       
1、自读课文，自学思考                                       
（1）自由读课文，边读边把不会读的字、不明白的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。
（2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？                                       
2、检查读书，全班质疑。[要求：读书时，读准字音，不丢字，不加字。质疑时，认真听同学提问，不重复别人的问题。]（题目为什么写“民族英雄”？戚继光为什么组建、训练“戚家军”？他是一个怎样的人？从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？）
三、全班讨论，检查自学。                                       
1、轮流读书，了解全文。[要求：声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字，断好句。读后，生谈课文主要内容。]                               
2、讨论问题，解决疑问。                                       
（1）为何题目用“民族英雄”。[要求：结合书上有关语句，谈自己的明白。]       
（2）戚继光为什么组建、训练“戚家军”？[要求：可以用书中语言回答，也可以把用自己的话回答。]                               
（3）从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？[要求：先读书中语句，再谈自己的体会。]
四、复习巩固，拓展知识。                                       
1、复习巩固生字。生当小老师，把自己认为难读、难写、难记的字词提问，指名让其他学生回答。                               
2、交流课外资料。                                       
（1）讲戚继光的故事。                                       
（2）表演课前准备的有关戚继光的节目。                                       
五、作业：
熟读课文，把故事讲给家人听。
板书设计：                                        
28*民族英雄戚继光                                       
组织军队                                       
身先士卒                足智多谋  解除倭患                       
                作战英勇