小学语文语文百花园七 教学教案模板

简迷离

  语文百花园七
一、教学目标：
1、读“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，提高语言表达能力。                               
2、读背“爱国名言”和采集带有“国”字的成语，增强学生的爱国主义情感。
3、走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看看谁最聪明，收获最大。                               
二、分项训练                                       
（一）“语海畅游”                                       
1、学习第一题（汉字真有趣）                                       
（1）出示同音形近字“宵”与“霄”，说说二个字的异同。
（2）组词，在词语中发现二个字在使用上的不同，交流区别二个字的有效方法。
（3）读《辨字歌》，说说从中知道了什么？（区别形近字的方法。）                               
2、学习第二题（补充句子）                                       
（1）出示课文中的二个句子，学生读、思、议：每个句子分别讲了几层意思？用什么词语把这几层意思连在了一起？几层意思之间产生了怎样的联系？（如第一句话讲了“戚继光作战英勇”和“戚继光很有智谋”二层意思，用上了“不但……而且……”这个关联词把二句话连成一句话，表示意思上更进一层。）       
（2）学生在补充完整课本上句子的基础上，用带点的词语口头造句。                       
二、“积少成多”                                       
1、学习第一题（读读背背）                                       
（1）出示课本上的爱国名言，指名读，做到读正确、通顺、流利。                               
（2）交流自己知道的或收集到的有关三位名人的信息，谈谈自己对三句名言的感受和明白。                               
（3）熟读成诵。                                       
2、学习第二题（我的采集本）                                       
（1）读课本上的六个带有“国”字的成语，查阅工具书，用自己的话说说对它们的明白。                                       
（2）比一比，赛一赛：哪个小组写出带有“国”字的成语最多？                               
（3）把带有“国”字的成语抄写在自己的采集本上。                                       
三、“阅读平台”——阅读短《小英雄于连》                                       
（1）自由轻声读短文，想想短文主要讲什么？从整体上感知文章内容。               
（2）默读思考：人们为什么给于连塑了一座铜像？于连是个怎样的小男孩？       
（3）再读短文，看看短文有几个自然段，每段写什么？几个自然段之间有什么关系？                                       
四、作业：
1、用“不但…….而且……”、“有……有…….有……..”说话。        。
2、抄写带“国”的词语。
第二课时

教学内容：“能说会道”——讲自己喜欢的故事；“笔下生辉”。
教学过程：
一、回忆自己准备讲的故事，试着轻声讲一讲。                                       
二、在小组里讲自己喜欢的故事，要求：                                       
1、讲故事时要用普通话把故事讲清楚，注意把自己喜欢的地方讲具体些；               
2、听讲故事时要认真，注意把自己的疑问或补充提出来，与别人交流；               
3、在每一个组员都讲完的基础上，评选出小组最佳故事能手，大家帮他（她）出谋献策，把故事讲好，代表小组参加全班比赛。                               
三、“笔下生辉”——写想像作文                                       
1、读课本上的提示语，说说什么是“梦想”。（自己渴望实现的愿望）                       
2、自己有什么梦想？最渴望实现的是什么？                                       
3、在小组里说说你的最大梦想是什么？你为什么会有这个梦想？假如梦想成真，后果会是怎样的？                               
四、提出要求，指导习作                                       
1、提出习作要求：                                       
（1）大胆想像，把你的最大梦想及梦想的由来，梦想成真后的奇迹等表达出来；
（2）写得新奇、生动、有趣，让别人喜欢看；                                       
（3）题目自拟，字数不限。                                       
2、学生写作，老师巡视指导