小学语文放飞蜻蜓(S版三年级下册教案 )模板

简迷离

   21、放飞蜻蜓
一、教学目标：                               
1、认读会认字，掌握会写字，以及由生字组成的词语。                                       
2、明白课文中重点句子的意思。                                       
3、正确、流利、有感情地朗读课文。                                       
4通过本课，教育学生热爱大自然，激发学生保护益虫、保护地球的思想感情。       
二、教学重、难点：                                       
学习课文，体会重点句子的涵义。                                       
三、课时安排：二课时                                       
第一课时
教学内容：学习生字词语；初步感知课文的内容。                                       
教学过程：
一、谈话，导入新课                                       
1、同学们，你们喜欢小动物吗？能不能说说你喜欢他们的原因。                               
2、那么，你知道最像飞机的昆虫是什么吗？                                       
板书课题：21、放飞蜻蜓                                       
学生齐读课题，质疑课题。                                       
过渡：蜻蜓是一种美丽的小昆虫，今天，我们就来学习一篇跟蜻蜓有关的文章，相信大家学过后对蜻蜓会有更深刻的了解。                               
二、初读课文，扫清文字障碍                                       
1、轻声自由朗读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。                                       
2、提出自学要求：                                       
轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。                                       
借助拼音读生字，查字典，明白生字、生词。                                       
课文主要是写什么事情？                                       
你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，用横线标出。                                       
三、检查预习情况                                       
1、指名分段朗读课文，要求学生读得正确、流利。                                       
2、出示本课生字。                                       
3、认读生字，并做到口头组词。                                       
4、出示文中的词语，并指定小组进行“开火车”读生字，词语比赛。                       
5、学生轻声朗读课文，找出最令你感动的句子，并在句子旁边写上自己的感受。
6、课文讲了一件什么事情？                                       
这篇课文讲的是陶行知看到村里的一群孩子在池塘边捉蜻蜓，他知道孩子们喜欢蜻蜓，但又想让孩子们把蜻蜓放了，于是他就亲切地告诉孩子们有关蜻蜓的常识，让孩子们知道蜻蜓是益虫，最后，孩子们把捉到的蜻蜓放飞的事。                       
四、再读课文，理清文章的脉络                                       
1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段讲了什么内容？                                       
2、各个小组在小组内先相互交流，进行改进。并推荐代表准备发言。                       
3、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。                                       
4、给课文分结构段。                                       
第一段（1-6）：写了陶行知告诉捉蜻蜓的孩子们蜻蜓是人类的好朋友。                       
第二段（7-10）：写了陶行知告诉孩子们蜻蜓的有关知识。                                       
第三段（11）：写了陶行知让孩子们放飞蜻蜓。                                       
五、小结                                       
1、这篇课文讲了一件什么事情？                                       
2、回去后观察蜻蜓标本，了解它的构造。                                       
六、作业：
1、书写生字。                                       
2、正确、流利地朗读课文。                                       
第二课时
教学内容：学习课文内容；总结全文。                                       
教学过程：

一、复习，导入新课                                       
二、学习课文第一段                                       
1、全班齐读课文第一段。                                       
2、你读懂了什么？                                       
3、你们知道，为什么陶行知不自己马上告诉他们蜻蜓是人类的好朋友呢？               
4、那你认为他是一个怎样的人呢？                                       
三、学习课文第二段                                       
1、指名朗读课文第二段：要求正确、流利、有感情。                                       
2、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑呢？                                       
四、学习第三段                                       
1、指名朗读课文第三段：要求正确、流利、有感情。                                       
2、你知道他为什么要用商量的口吻对孩子们说呢？                                       
3、为什么不用命令或直接叫孩子们把蜻蜓放了呢？                                       
因为如果直接叫孩子们把蜻蜓放飞，即使孩子放飞了蜻蜓，他们也不知道为什么要把蜻蜓放飞，下次还要捉它们，跟孩子们讲了这么多的道理，让他么知道蜻蜓是吃害虫的有益昆虫。                               
五、分角色朗读课文                                       
1、男女生分别扮演一个角色。                                       
2、师生共同评价朗读情况。                                       
六、总结全文                                       
1、指名学生说一说本文的主要内容。                                       
2、学习了这篇课文你知道了什么？                                       
3、谈谈你今后在保护动植物方面要怎样做？                                       
七、作业：
1、跟同桌分角色朗读课文。                                       
2、有感情地朗读课文。                                       
3、收集有关蜻蜓的资料和图片。                                       
板书设计：                                       
                      21、放飞蜻蜓                                       
                      教育        捉                                       
             陶行知————孩子们说——蜻蜓——保护益虫                                       
                                  放                                       
黄文华