小学语文难忘的八个字 (S版三年级下册教案)模板

简迷离

   17、难忘的八个字
一、教学目标：                               
1、认读会认字，掌握会写字，以及由生字组成的新词。                                       
2、学习抓住重点词语，明白课文中重点句子的意思。                                       
3、正确、流利、有感情地朗读课文。                                       
4、学习课文的写法，观察自己熟悉的一个人的长相，抓住特点写下来。               
二、教学重、难点：
1、学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的涵义。                                       
2、学习课文的写法，观察自己熟悉的一个人的长相，抓住特点写下来。       
三、课时安排：二课时                                       
第一课时
教学内容：学习生字、词语；初读课文，整体感知。
教学过程：
一、谈话，导入新课                                       
1、同学们，在我们的周围，有不少的残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？（学生自由发言）                               
2、老师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她内心的世界，同时来体会师生之间的美好的感情。                               
3、板书课题：17、难忘的八个字                                       
4、学生齐读课题，并对课题进行质疑。                                       
二、初读课文，整体感知                                       
1、学生自由读，读准字音，结合上下文明白以下词语：心田、与众不同、兴高采烈、气恼、裂唇、畸形、倾斜、温馨、抚慰                               
2、解决下列问题：                                       
⑴“难忘的八个字”是哪八个字？                                       
⑵为什么这八个字让“我”难忘？                                       
三、检查读书效果                                       
1、出示生字，练读。                                       
2、分自然段读课文。                                       
3、再读课文，思考：你读懂了什么？还有哪些问题不明白？学生针对课文内容进行自主学习、交流、互相释疑。                               
四、再读课文，理清文章的脉络                                       
1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？                                       
2、各个小组在小组内先相互交流，进行改进，并推荐代表准备发言。                       
3、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。                                       
4、重点引导明白描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。（引导学生体会伦纳德夫人的美丽和因我的相貌而自卑的心理。）                               
7、读一读，说说你感受到什么？能把这种感受读出来吗？                                       
五、小结                                       
是呀！简简单单的八个字，让残疾的我终生难忘，抚慰了我幼小的心灵，而且改变了我对人生的看法。                               
六、作业：
1、有感情地朗读课文。                                       
2、区别下列形近字。                                       
嘲（   ）    朝（   ）    验（   ）    检（   ）                                       
唇（   ）    晨（   ）    测（   ）    侧（   ）                                       
慰（   ）    蔚（   ）    烈（   ）    列（   ）                                       

第二课时
教学内容：进一步明白课文内容；总结全文。
教学过程：
一、复习，导入新课                                       
1、听写本课生字和词语。                                       
2、过渡：通过上节课的学习，你知道了什么？                                       
二、再读课文，加深对课文内容的明白                                       
1、指名分段朗读课文，其余思考：课文各段的主要内容是什么？       
2、指名评价朗读情况。               
3、指名回答各段的段意。               
三、精读课文，体会人与人之间的美好情感。                                       
在初读的基础上，回答下面的问题：                                       
1、讨论：你怎样看待“我”对同学撒谎和耳语测试时作弊？（引导学生明白，我撒谎并非品质问题，而是为了维护自尊。）                                       
2、找出课文中体现“我”自卑的语句，谈自己的明白，并通过感情朗读表达出“我”的感受。                               
“我气恼，我……说起话来还结巴”                                       
“我觉得这样说……甚至没有人喜欢我”                                       
“可我先天失聪……同学们会更加嘲笑我”                                       
（重点引导学生体会我由相貌引起的自卑，体会我的心情。）                                       
3、讨论：试想当有人对你说“我希望你是我女儿”时，你有什么感受？为什么“我”听到是反应这么强烈？这么难忘。（引导学生体会出我的感受强烈的原因：即老师的爱的强大力量）                       
4、弄动为什么“我”觉得这八个字像一束温暖的阳光，改变“我”对人生的看法。
分析这句话所用的修辞手法：比喻       
5、为什么这八个字对我产生那么大的作用？                                       
引导学生有感情朗读全文，从中体会描写“我”自卑、喜爱、激动等感受的句子。
四、总结全文               
1、学了这篇课文，你有什么感受或收获？                                       
2、是呀，有时你不经意说的一句话，或许会给别人带来莫大的影响，有可能是终生的影响。我们要关心、爱护身边的每个人，尤其是那些需要关心的残疾人。       
3、谁来说说，你会怎样帮助他们呢？                                       
五、作业：
1、抄写本课词语。                                       
2、再读课文，写一写自己喜欢的句子。                                       
板书设计：                                       
                   17、难忘的八个字                                       
                        终   生                                       
               伦纳德 ——————— 我                                       
                      伟大的师爱                                       
黄文华