小学语文救命骨髓 教学教案模板

简迷离

  20、救命骨髓
一、教学目标：                                       
1、认读生字以及由生字组成的词语。                                       
2、说说你是怎么明白“二岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥”这句话的。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。                                       
4、把最使你感动的段落多读几遍。       
二、教学重、难点：
学习课文，体会海峡二岸的鱼水情；谈谈自己对这件事情的体会。       
三、课时安排：1课时
教学过程：
一、直接入题                                       
1、破题，板书：20、救命骨髓                                       
2、过渡：为什么称它为“救命骨髓”？这是谁的骨髓？他用自己的骨髓救了谁的命呢？今天我们就来学习这篇课文。                               
二、读课文，理清文章的脉络                                       
1、以小组为单位，小组讨论：这篇课文写了一件什么事情？                                       
2、反馈学习情况：这篇课文讲了在成都机场上，一对四川乐山的夫妇盼到了儿子生存的希望——一个理想的供髓者为儿子提供的骨髓由专家送来，当台湾同胞的骨髓植入另外内地白血病少年患者的身体，少年得救了。海峡二岸骨肉同胞用爱心架起一座跨越海峡的生命桥的事。       
3、各个小组互相讨论、修改各个自然段的意思。                                       
4、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。                                       
三、学习课文                                       
1、出示学习提纲：                                       
⑴骨髓是什么？为什么称它为“救命骨髓”？                                       
⑵这是谁的骨髓？他用自己的骨髓救了谁的生命呢？                                       
⑶把使你最受感动的部分读几遍，谈谈你的体会。                                       
⑷学习课文，你受到了什么启发？                                       
⑸想一想，为什么说二岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥？               
2、给学生充分的时间进行自学，小组内先互相交流。                                       
3、展示学生个人感情朗读自己最感动的部分。                                       
4、抓住以下几点进行教学。                                       
⑴时间的紧迫性。             ⑵医疗费用高。            ⑶可以匹配的骨髓难找。
5、出示：二岸骨肉同胞用爱心架起一座跨越海峡的生命桥，也许，骨髓捐赠者和收捐者永远不会见面，但那种血脉亲情，如同这绚烂的生命火种，必将一代一代传下去。                               
6、全班一起朗读这句话，并谈谈你的明白。师作适当点拨。                                       
四、总结全文内容                                       
五、作业：
1、有感情地朗读课文。                                       
2、说说你读了这篇课文的感受。                                       
3、把这个故事讲给父母听。                                       
板书设计：                                       
                      20、救命骨髓                                       
                        生命之桥                                       
              大陆——————————台湾                                       
                  血脉亲情  代代相传