小学语文十二次微笑 教学教案模板

简迷离

  19、十二次微笑
一、教学目标：                                       
1、认读会认字，掌握会写字，以及由生字组成的新词。                                       
2、抓住重点词语，明白课文中句子的意思。                                       
3、正确、流利、有感情地朗读课文。                                       
4、会用“小心翼翼、惊奇”造句。                                       
二、教学重、难点：
1、学习课文，体会句子中重点词语的作用。                                       
2、引导学生体会空姐最真诚的歉意，教育学生学会明白，学会宽容。                       
三、课时安排：二课时                                       
第一课时
教学内容：学习生字；初读课文，初步感知课文的内容。
教学过程：
一、谈话，导入新课                                       
1、破题，板书课题：19、十二次微笑                                       
2、全班齐读课题，质疑课题。                                       
二、自学生字新词                                       
1、出示生字：                                       
提示注意“旅”的右边部分，和“氏”区别。                                       
2、指名读生字，注意生字的发音问题。                                       
3、全班齐读生字。                                       
4、形近字组词。                                       
项（  ） 功（  ）  糟（  ） 遭（  ）  蔬（  ）  疏（  ） 谅（  ）  凉（  ）
偿（  ） 尝（  ） 委（  ）  萎（  ） 旅（  ）  族（  ）  趟（  ）  淌（  ）
5、出示文中的词语，指定小组读词语。                                       
6、学生轻声自由朗读课文，找出最令你感动的句子，并在句子旁边写上自己的感受。       
三、再读课文，理清文章的脉络                                       
1、以小组为单位，小组讨论，每个自然段写了什么内容？                                       
2、各个小组在小组内先相互交流，进行改进，并推荐代表准备发言。                       
第一段：（1-4）由于空姐的一时疏忽，造成了乘客的不满。                                       
第二段：（5-7）临到目的地，乘客还是不肯原谅那位空姐，空姐依然微笑着将留言本交给了那位乘客。                               
第三段：（8）由于空姐的十二次微笑，让乘客最终决定将投诉信改写成表扬信。
四、分自然段朗读课文                                       
1、思考：课文写另外什么内容？按什么顺序写的？本文是按照事情发展的顺序来写的。       
2、你读了这篇课文，知道文中故事的大概内容，你想到了什么？                               
五、小结               
这位空姐以她高质量的服务，以十二次的微笑化解了乘客的不满，同时也弥补了自己的疏忽，她为我们全体同学做出了榜样。                               
六、作业：
1、抄写本课生字、词语。                                       
2、正确、流利地朗读课文。                                       
第二课时
教学内容：讲读课文第一～三段；总结全文。
教学过程：
一、复习，导入新课                                       
二、学习课文第一部分                                       
1、全班齐读第一段。               
2、你读懂了什么？（小组内先互相交流，互相纠正）                                       
3、什么是“疏忽”？（一时间忘记了，没有注意）                                       
5、空姐的一时疏忽造成了什么后果，从哪里可以看出来？找出具体的语句来说明。
6、过渡：空姐一时的大意，延误了乘客的吃药时间，给旅客带来了不便，因此乘客不肯原谅那位空姐。       

三、学习课文第二部分（5-7）                                       
1、指名朗读课文第二段：要求正确、流利、有感情。                                       
2、请你们找出旅行期间空姐是怎样对待乘客的句子。                                       
3、全班一起朗读，并体会感情。（抓住“特意”“微笑”“委屈”“礼貌”“真诚”等词语进行体会人物的内心活动）                               
4、当乘客要写投诉信的时候，空姐是怎么说的，怎么做的？乘客听完有什么反应呢？为什么？他的脸色有什么变化？                               
四、学习课文最后一段                                       
1、指名朗读课文，其余同学思考：乘客写了些什么呢？你知道是什么原因么？       
2、老师出示信的内容，全班一起朗读。                                       
你知道乘客改变态度的原因是什么吗？（因为乘客在空姐的十二次微笑中，感受到了空姐那真诚的歉意，这十二次微笑深深地打动了乘客，这种高质量的服务让那位乘客很满意）                               
五、总结全文                                       
1、学了这篇课文，你有什么感受？                                       
2、今后如果你一时疏忽做错了事情，你该怎么办？                                       
六、作业：
1、用“小心翼翼、惊奇”造句。                                       
2、有感情地朗读课文。                                       
3、写一写，学了这篇课文你有什么感受。