小学语文《珍珠鸟》教学教案模板

简迷离

   珍珠鸟

教学目标:
１、初步学会观察、描写动物的基本方法，注意运用描写动物的词语。
２、进一步强化学生朗读、默读、快读、精读等能力，培养学生在和空间更加深广。学生的思维之舟由自主确定的探究目标引入航道后，其阅读便能结合文境循序探寻，融情入境。
七、自主探究，各显风采
老师引导：我想许多人都可能有过养鸟的经历，但能从中感悟到如此纯挚美好的感情，并把它用如诗如画的语言表达出来的人一定不多。作者善于感悟生活中的美，并善于表达，才使这份真情得到传递、滋润许多人的心田。
其实，只要同学们也善于感悟，勇于表达，也会有意想不到的收获，今天老师给大家一个展示自我的机会，把自己的体会和感悟用自己喜欢的方式尽情的表达出来。
1、品读赏析
文中哪些段落最令你心动？请把它朗读给大家听——
（学生自由朗读、指名读、老师范读）
2、畅快地谈
假如有个朋友送你一对漂亮的珍珠鸟，按照你的性格和习惯，你会怎么对待它呢？
（充分调动学生积极性，让学生自由畅快地谈，谈出心声）
3、课堂练笔
出示文字：信赖往往创造出美好的境界。
师：老师想请大家仿造这种方式写一句话，把对本文的独特感受写出来和大家感受交流一下。
仿句练习：信赖，往往___________________________________
信赖，往往＿使世界多一份和平　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
信赖，往往＿使生活增添一份情趣　　　　　　　　　　　　　　　　　
信赖，往往＿使我们的家园充满色彩
信赖，往往＿使我们心灵相通，真情相融　
信赖，往往＿让自然界生机勃勃，让生活五彩缤纷
（通过自主探究让学生架起彼此的情感桥梁。知识、概念、内涵在自主探究中生成；和谐、融洽的人际关系在探究中蕴育。大家各抒己见，滔滔不绝，思想的火花不时迸发，文本的内涵得以融会贯通。）
4、实话实说
学习了本文，你有什么收获？
5、老师寄语
是啊！人与人之间应互相坦诚，互相信赖、明白、宽容，和睦相处。只要人人都献出一点爱，我们生活的这个世界将会变得更加美好！
同学们，其实信赖缘于一份关爱，一份呵护，也缘于彼此间的尊重和宽容；其实寻找朋友并不像想象中那样困难，不一定非使用同样的语言，甚至都不需要以声传情。只要我们善待身边的每一种生灵，就会看见它们出自天性的自由和欢乐；看见它们美丽的奔跑和飞翔。
也许有一天，我们漫步原野，会有飞倦的小鸟在我们肩头歇脚；会有美丽的蝴蝶在我们发上扇动翅膀；会有可爱的梅花鹿，从远方的小山上向我们欢快的奔来------
同学们，让我们用宽广而细腻的胸襟去拥抱地球上那些可爱的生灵，让爱与我们相伴而行，它能让你的心穿花拂月，也会让这个世界花香弥漫----
八、课外作业，拓展延伸
1、这篇文章为我们描绘了很多美好的画面，喜欢画画的同学可以任选一个画一画。
2、试着接触一种不熟悉的小动物，努力使他成为你的新朋友，并尽力记录这一过程。
九、欣赏音乐，情境交融
   播放《爱的奉献》，在音乐声中结束本课教学。
高双景