教学目标：
1.会认“缠，梳”等八个生字，会写“离，碗”等八个生字。
2.能够正确，流利，有感情的朗读课文，体会文章所要表达的思想；明白重点词语的涵义，以及在文中起到的作用。
3.通过学习，使学生树立向小姑娘学习独立生活，体贴父母的意识和认知，并能结合生活实际，锻炼自己独立自理的能力。
教学重点：
明白小姑娘“长大”的过程，在这个过程中做了哪些事，又是付出了怎样的努力，懂得长大不仅仅是身体的长大，更是思想品德的成长，学会关心别人，照顾别人。
教学难点：联系学生自己的生活实际，明白感悟，体验小姑娘内心发展的历程。
教学过程：
一． 歌曲欣赏，谈话导入。
师：同学们，我们先来听一首歌曲。（放音乐）听完了，有谁能来说一说这首歌唱了什么？
生：唱的小松鼠快长大
师：对，说的非常好，这首歌曲的名字就叫做《小松树快长大》，唱出了小松树想要快快长大的愿望，那同学们，你们想长大吗？为什么？
生：想（不想）………..
师：同学们师是各有各的想法，有一个小姑娘呀她开始不愿意长大，可后来她又希望自己快快长大，这是为什么呢？今天我们一起来学习16课《不愿长大的小姑娘》，到课文中去寻找答案。（板书）
二． 初读课文，整体感知。
1.初读课文
师：请同学们先默读课文，想一想你有什么不明白的地方。
2.认准生字词（省略）
3再读课文。
师：读完了课文，你有什么不明白的地方？
生：………….
师：这些问题困扰着同学们，我们再一起读读课文。
三．研读课文，感悟文本。
师：读完了课文，思考一个问题，小姑娘为什么说她不愿意长大？
生：…………..
师：小姑娘说我不愿意长大时的心情是怎样的？
生：小姑娘不高兴
师：她为什么不高兴呢？你能继续回答吗？
生：因为妈妈工作忙，没有时间带她去动物园，妈妈说你长大了就明白了，所以小姑娘不高兴，说她不愿意长大。
师：小姑娘不高兴的说我不愿意长大，下面我们请二个同学起来读一读1---7自然段，分别读妈妈说的的话和小姑娘说的话，老师来读旁白，我们听听他们读的好不好。
分角色朗读
师：他们读的好吗？
生：有读出小姑娘不高兴的情绪吗？我们再请一组同学起来读一读。
分角色朗读，评价
师：后来，小姑娘又说我就不上动物园吧。每天早晨您上班前,不要照顾我了,我的事情我自己做吧，这是为什么呢？小姑娘不是很想去动物园吗，怎么又决定不去了？
生：因为她心疼妈妈
师：说的很正确，她心疼妈妈，所以说以后自己的事情自己做，给妈妈减轻负担，这个部分主要讲了小姑娘为什么不愿意长大。那小姑娘是不是就一直都不愿意长大呢，我们继续往下读课文的第9---12自然段，请….来读，在他读的过程中思考二个问题，小姑娘自己做了哪些事情，哪些句子又体现了小姑娘想要长大的愿望？
读课文，请学生回答
师：想好了吗？再上一段中小姑娘说自己的事情自己做，那她做了哪些事情呢？
生：小姑娘每天早晨自己洗脸、叠被、吃早饭
师：后来妈妈生了重病，她除了做自己的事情以外，她还做了什么事情？
生：买菜，洗完…….
师：小姑娘做了这么多的事情，但是她在做这些的事情的时候她有遇到困难吗？，她遇到了什么困难？
生：她梳小辫子时,因为胳膊太短,够不着后边；她的个子太小,洗碗够不着水池。
师：我们班的女生有自己梳头发的吗？手够的着吗？在这个时候，就有了一个什么愿望？
生：长大
师：课文中哪些句子表现了小姑娘想要长大的愿望，请一位同学起来读一读。
学生读课文
师：是呀，长大了，胳膊就会变长，梳头发就不费力了，洗碗就够的着水池了。小姑娘还说我还得再长大一些,这不是为了我,而是为了妈妈。小姑娘真是一个体贴母亲的好孩子。
师：渐渐的小姑娘长大了，长成了什么样呀？
生：高个子的漂亮姑娘
师：人们又是怎样赞美小姑娘的？
生：人们赞美她善良、能干
师：那你认为小姑娘善良吗？能干吗？除了这些，你认为小姑娘身上还有哪些优点？你又是从哪里看出来的？下面就分小组讨论这个问题。
生：善良 能干 独立 懂事 自己的事自己做
三． 拓展延伸，升华主题
板书小姑娘的优秀品质后
师：师：同学们说的非常好，小姑娘善良，能干，独立，懂事，能够帮助妈妈做许许多多的事情，那同学们和小姑娘做一个对比，小姑娘会做的事情，你会做吗？除了这些，你还会做些什么？
学生回答
师：我们的同学也挺不错的，但是还有许多不足的地方要向小姑娘学习，成为一个能独立生活，自己的事情自己做，为父母分担，勤劳的好孩子。课文的最后小姑娘说，长大的感觉也不错。同学们想在想不想快快长大？今天的作业就是写写你想不想长大，长大了你会做些什么。
板书
不愿长大-----想长大-------长大了 善良
能干
独立自理
体贴
关心，帮助别人
懂事
罗冉沁 |
发表于 2014-11-7 14:57:47
