小学语文家 教案教学教案模板

简迷离

  教材简析：
　　《家》是北师大版小语教材第一册第四单元的一篇主题课文。它是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，讲述了蓝天、树林、小河、泥土、祖国各是白云、小鸟、鱼儿、种子及我们的家。课文配有优美的图画，贴近儿童生活，深受儿童喜爱。
　　教学目标：
　　　1、认识本课12个生字，会写3个生字，初步培养合作识字的能力。
　　　2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　　3、认识多种多样的"家"，初步感受大自然的和谐相融，培养热爱祖国，热爱大自然的感情。
　　教学理念：
　　　1、以读为主，不以老师的分析来代替学生的认读，巩固。）
　　三、体验朗读课文。
　　　　　　（"你了解谁的家"这个问题，调动了学生的生活积累，通过介绍交流，加深了学生对各种"家"的认识，再通过有感情地朗读课文，渗透热爱大自然的感情。）
　　　2、学习最后一行诗句
　　　　（1）"祖国"指什么？我们的祖国叫什么名字？谁还知道祖国的哪些知识？
　　　　（2）祖国就是我们的家，我们在这个家里快乐地成长，我们都爱这个家，让我们把这种爱读出来吧！
　　　　　　（通过学生平时的生活积累，加深对"祖国"的认识，再通过个人读，小组读，齐读等各种形式的读，感受祖国的可爱。）
　　　3、有感情地朗读课文，熟读成诵。

　　　　（在阅读过程中，学生联系自己的生活经验和已有知识反复朗读，在读中感悟，从而培养他们热爱大自然、热爱祖国的感情。）
　　四、句式迁移，拓展延伸
　　　1、想一想：蓝天、树林、小河、泥土也是谁的家？（如蓝天也是太阳的家，蓝天也是月亮的家。）
　　　2、小组讨论，比一比哪个小组说得多。
　　　　　_________________是________________的家。
　　　　（让大家根据自己的所知，畅所欲言，充分拓展课文空间，引导学生从生活中学习，体现了语文课程的开放性。）
　　五、复习生词，书写生字
　　　1、采用多种形式复习生字词。（打乱顺序读，开火车读等。）
　　　2、书写本课3个生字。认识新笔划。
　　　3、学习"天、土、儿"，说说怎样记住字形。（书空，和熟字比较等。）指导书写，注意培养写规范的汉字并养成良好的书写习惯。