小学语文积累与运用（八） 教案教学教案模板

简迷离

  教学目标

　　1. 了解意思相反或相近的四字词语，感受祖国语言的丰富多彩。
　　2. 读背表达爱国主义情感的诗句，积累语言。
　　3. 习作写什么。
　　2. 选材习作，引导学生选好材料，写出发生在家中的真实故事。
　　3. 交流欣赏，读给家人听，提出建议，再修改完善。读给伙伴听，相互学习，共同分享，并提出修改意见（可以小组为单位）。
　　4. 独立修改，认真抄写。
　　5. 互评互改。引导学生在互评过程中，虚心听取别人的意见，学人之长补己之短，养成良好的习作习惯。

六、自主阅读园地
　　1. 借助拼音自主阅读短文。
　　2. 从故事中你体会到了什么？与同学交流。

　　3. 鼓励学生课后搜集有关红军长征的故事、诗词等，扩大阅读面。


参考资料

　　☆爱国名言
　　常思奋不顾身，而殉国家之急。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　—— 司马迁
　　国耻未雪，何由成名？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　—— 李  白
　　各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　—— 詹天佑
　　恨不抗日死，留作今日羞。
　　国破尚如此，我何惜此头。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　—— 吉鸿昌
　　祖国如有难，汝应作前锋。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　—— 陈  毅
　　锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　—— 朱  德
　　锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　—— 华罗庚
　　☆“语海拾贝”诗句的出处

   
白马饰金羁，连翩西北驰。
借问谁家子，幽并游侠儿。
少小去乡邑，扬声沙漠垂。
宿昔秉良弓， 矢何参差。
控弦破左的，右发摧月支。
仰手接飞猱，俯身散马蹄。
狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。
边城多警急，虏骑数迁移。
羽檄从北来，厉马登高堤。
长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。
弃身锋刃端，性命安可怀？
父母且不顾，何言子与妻？
名在壮士籍，不得中顾私。
捐躯赴国难，视死忽如归。


辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。