小学语文积累与运用（一） 教案教学教案模板

简迷离

  教学目标

     1． 能搜集含有成语的诗句，主动地积累成语。

     2． 能关注文章谋篇布局的特点，了解前后照应这一写作手法的作用。

     3． 能自主，写景要选好观察点，按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外， 有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察和写作的顺序。

　　最后，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。要做到这一点，就请同学们注意选用最能表现景物的动词和形容词，恰当地去描绘景物。还要善于运用适当的比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法去写景抒情。

　　4．拟写提纲。

　　5．完成习作草稿，自我修改。

　　6．交换修改作文。

六、自主阅读园地

    1．自读文章，思考：文章主要写了什么？

　　2．再读文章，勾画出自己感受最深的地方和有疑问的地方，可以进行旁批。

3．交流各自的体会。