小学语文钉子的故事(西师版三年级上册教学教案模板

简迷离

  　B案

　　教学目标
　　　1?默读课文，了解课文讲了一件什么事。
　　　2?反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么二样”的道理。
　　教学准备
　　　教学挂图或课件，钉子和木板。
　　教学时间
　　　1课时。
　　教学过程

　　一、实验激趣，导入课文题目
　　　1?老师拿出一块木板和一颗钉子，把钉子钉入木板。接着请一个同学上台拔出。师：同学们，木板上留下了什么？板书：小孔。（顺势过渡）小孔虽小，却凝聚着一位父亲的智慧。
　　　　　齐读课文题目。
　　　2? 读了课文题目，你想知道些什么？
　　二、汇报交流，检查预习情况
　　　1?大家带着问题自己小声地读一读课文，注意把预习中遇到的较难的字词，多读二遍。
　　　2?指名分段读课文，注意要求学生读得正确通顺。
　　　3?齐读课文。要求学生读得正确流利。
　　　4?课文讲了一件什么事？（只要学生说个大概就给予肯定）
　　　5?你有什么不明白的问题吗？
　　　　（1）爸爸的话是什么意思？
　　　　（2）为什么父亲要以这种方式教育孩子，不觉得太费时间吗？
　　　　（3）坏脾气真的有那么大的危害吗？
　　三、自主探究，解决问题
　　　1?再读课文，针对黑板上的问题，把你读懂的内容、获得的启发、自己的感受讲给全班同学听。
　　　2?团结就是力量，我们一起解决了问题，读懂了课文，学会了在合作交流中集思广益，真是受益匪浅。请大家带着自己的感悟再读课文，勾画出启发你的句子。
　　　3?钉子的故事给我们哪些启发？引导学生重点明白父亲的话。
　　　　（1）用“”把父亲的话勾画下来，多读几遍。
　　　　（2）联系课文和自己的感受明白父亲的话。
　　　　（3）从父亲的话中你明白了什么？
　　　　（4）父亲的话对我们有什么意义？
　　在交流中总结本文主旨：口头的伤害与伤害身体没什么二样。
　　　四、拓展与升华，运用与积累
　　　1?结合实际，让学生谈一谈坏脾气在生活中给自己和他人带来的伤害与懊悔、不便与烦恼。
　　　2?老师用搜集的资料说明：坏脾气不但伤害别人，还危害自己的健康。
　　　3?积累园：把本文中给你印象最深的语句抄写在“采蜜本”上，多读几遍，最好能背下来。