小学语文《积累与运用（三）》教学教案模板

简迷离

   
　　
　　教学目标
　　　1?体会句子意思，了解同一个意思可以用不同的句式表达，掌握反问句的写法；
　　　2?读、背名人名言，明白名言意思，并能主动积累和运用；
　　　3?读懂成语故事，明白成语“揠苗助长”意思；
　　　4?主动观察、探究身边的奇闻趣事，大胆与同学交流。训练学生的语言表达能力，激发学生热爱大自然、热爱科学，培养实践能力和创新能力；
　　　5?图文对照，读懂《小梅花鹿发通知》，在读中感悟通知的基本内容。学写通知，知道写通知的要求、格式；
　　　6?用自己喜欢的方式读短文。丰富知识，培养发通知为什么累坏了小梅花鹿？
　　　3?抽生读题，明确习作要求，了解通知内容。
　　　4?小组讨论：写通知的要求、格式，拟定通知的大致内容。独立完成通知。
　　　5?老师选择一二篇学生的通知，在全班展示，一边看，一边评改。
　　　6?在小组里评议每位成员写的通知的优点、缺点，把这些意见批在文后。
　　六、自主阅读园地
　　　1?自由轻声读短文。勾画出不认识的字、不明白的词句。
　　　2?小组讨论交流疑难，反馈信息。
　　　3?抽生读文，感受语言表达准确的好处。
　　　4?摘抄最喜欢的句子在采蜜本上，并与同桌说说你喜欢的理由，反复朗读。