小学语文北京的色彩(西师版六年级上册教学教案模板

简迷离

  一、紧扣题眼，初步感知
　　　1. 读课题，找准题眼“色彩”。
　　　2. 默读课文，找到课文中能概括北京的“色彩”的句子。
　　　　　启发学生在首尾段落中，找总起句和总结句。
　　　　　总起句：深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。
　　　　　总结句：大自然有的，北京都有。
　　　3. 根据总分结构，理清课文层次。
　　二、紧扣题眼，体会明白
　　　1. 课文主要是从哪些方面突出北京“壮丽而辉煌”的色彩的？
　　　　（第４、５、６段从“自然风光”，第７、８段从“人文景观”）
　　　2. 自读描写“自然风光”的部分，勾画出自己感兴趣的句子，感悟北京色彩的“壮丽而辉煌”。
　　　3. 自读描写“人文景观”的部分，对比古迹与现代建筑的不同色彩与风格，进一步感悟北京色彩的“壮丽而辉煌”。
　　三、紧扣题眼，深化主题
　　　1. 再读勾画出的概括全文的句子，想一想：这样的开头、结尾有什么作用？
　　　2. 明白“大自然有的，北京都有”这句话的涵义。