小学语文仙人掌(西师版六年级上册教学教案模板

简迷离

  一、自由谈话，引入课题
　　　1. 仙人掌大家都很熟悉，根据课前准备布置的任务，谈一谈自己所了解的仙人掌。
　　　2. 老师引导学生，让学生认识到我们所了解的仙人掌的知识还有局限性，课文会告诉我们更多关于仙人掌的事情。
　　二、自读课文，勾画批注
　　　1. 快速，第7～9段。
　　　2. 了解仙人掌的各种用途，作上批注。
　　　3. 学生板书仙人掌的用途，可以互动评价补充。
　　六、反复咀嚼，领会精神
　　　1. 认真阅读最后一段，想一想，这一段又写了几层意思。
　　　2. 第一句是第一层，总结仙人掌的顽强生命力和为人们作出的贡献，与前面相呼应。
　　　3. 第2句把仙人掌与其他植物相比，对它进行热情的赞美。
　　　4. 尊重学生各自不同的明白和体会，老师适当作价值取向的引导。
　　　5. 有感情地朗读最后一段，读出自己对仙人掌的喜爱之情。
　　　6. 可以让孩子们给仙人掌写上几句话，表达自己的感情。
　　七、积累词语，学习应用
　　　1. 根据课后选做题的要求，找一找，写一写。
　　　2. 还可以稍微扩大一点范围，在全文找出自己喜欢的词语积累。