小学语文渔夫和金鱼的故事(西师版六年级下册教学教案模板

简迷离

  　教学目标
　　　1.把握故事内容，体会作者表达的思想感情。
　　　2．能对故事中的主人公发表自己的看法。
　　教学准备
　　　师生可共同查阅有关普希金的生平资料，包括人物照片、主要作品、创作成就、诗人的生活经历等，以加深对本课思想内容的明白。
　　教学设计

　　一、新课导入
　　　1．本单元专题是“中外古典名著”，我们已经学了哪些内容？（师生共同回顾，包括课外要求，每次的要求是什么，结果怎样的顺序理出重点部分的线索。可在课文上做出标记，画出重点诗句。
　　三、再读课文，了解特点
　　　1．朗读人物语言、体会人物特点。
　　　　　本文这三位主要人物性格特点都非常鲜明突出，其实这应该归功于作者对这三位人物的语言的精彩描写，下面就请同学们从课文中找出一段你认为最能体现人物特点的语言读一读，注意在读的时候一定要把自己融入角色中去，读出人物的特点来。
　　　2．领悟表达方法和语言风格。（引导学生发现“对比”、“反复”、“用海水变化象征金鱼情感的变化”、“用动作、语言刻画人物性格”等表达方法，并领悟其表达效果。）
　　　3?对主人公发表自己的看法。（老师要引导学生在文本上找依据。）
　　　　　组织全班学生交流对课文中人物的看法：喜欢谁，不喜欢谁，为什么?为充分把握人物特点，明白课文，进行表演做准备。
　　四、拓展延伸
　　　1．分小组或自由组合剧组，表演课文内容。（在尊重原作基础上，可增加细节，创造情节。）
　　　2．课外阅读古典诗歌名著，制作读书卡片，为本单元综合性学习作准备。