小学语文积累与运用（二）(西师版六年级下册教学教案模板

简迷离

  教学目标
　　　1?体会“递进关系关联词”在表达中的作用。
　　　2?积累名言佳句。
　　　3?借助“互动平台”，学习用“一边读一边想”的方法体会文章的感情。
　　　4?在口语交际中大胆表达自己的游览见闻。
　　　5?在习作时，引导学生写出真情实感。
　　教学设计

　　一、温故知新
　　　1?从这几个句子中，你感受到什么？
　　　2?说几个表示递进关系的句子。
　　二、语海拾贝
　　　　自读诗词，背诵记忆。
　　三、互动平台
　　　　自读互动平台的内容，结合课文说说“一边读一边想”的阅读方法有什么好处。
　　四、自主学习园地
　　　1?为了克服读书不求甚解的毛病，作者采用了那些方法？
　　　2?这样读书有什么好处？对你有什么启示？
　　五、口语交际
　　　1?阅读材料，了解要求。
　　　2?和同学谈谈看电影或电视的收获。
　　六、习作百花园
　　　1?回想自己看过的电影或电视内容，交流感受。
　　　2?动笔；讲评。