小学语文鱼市衬快乐(西师版四年级下册教学教案模板

简迷离

  教学目标：
　　　知识与技能：
　　　　1.学会本课七个生字，明白生词，重点明白“互相唱和、身手不凡”在文中的意思。
　　　　2.学习正确、流利、有感情地朗读课文，重点指导第二、三自然段的朗读。
　　　　3.引导学生借助旁批，习得一些扑来时，他们觉得只有鱼味，没有腥味，这是因为……
　　　　当顾客不愿掏钱买鱼时，他们会认为是自己品种太少，满足不了别人的要求，于是……
　　　　当夏天，鱼容易坏掉时，他们想……
　　　7.鱼贩们在生活这个大课堂里懂得了：生活的本身是酸甜苦辣咸五味俱全。我们不能改变生活的本身，但我们可以改变心情，快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不快快乐乐地过好每一天呢？引读“于是，他们不再抱怨……”

　　　8.从“把卖鱼变成一种有趣的游戏，笑声一串接一串，创意一个接一个”你知道他们是怎样地在工作吗？
　　三．体验快乐
　　（一）体验快乐
　　　1.再读课文，用笔勾画写鱼贩与众不同的工作方式的句子。
　　　2.全班交流。
　　　3.指导体会句子的意思
　　　　A他们面带笑容，像合作极好的……
　　　　　你读了这名话后体会到什么？（有趣，好玩、很愉快）把这种感觉送句子中去读。
　　　　B大家互相唱和……
　　　 　你体会，他们在怎样唱怎样和？师生情景再现方式生唱师和，师唱生和，练读句子。体会到这种做游戏一样的工作使人心情愉快。
　　　　C大伙练久了，人人身手不凡……
　　　　　抛鱼接鱼的动作熟练，优美，可以表演具有观赏性。
　　　　　每个想出了许多吸引顾客的招数：
　　　　　角色扮演小姑娘来到商场，嗲声嗲气地招徕；
　　　　D鱼贩常常邀请顾客参加接鱼游戏……
　　　　E鱼贩已经习惯了给……
　　　　小结：鱼贩们不仅是售货员，还是演员、调解员的，心理咨询员。
　　（二）小结：鱼贩们的新奇招数一个接一个，带来笑声一阵又阵，引来客人一批又一批，赚得钞票一张又一张……所以说：鱼贩们创造出了鱼市场的奇迹。这奇迹是工作就像是玩游戏一样快乐，这奇迹是买鱼是一种快乐的享受，这奇迹是把市场变成风景点，成了游客观景的好地方。这奇迹还是……（批注在书上）
　　　　人们为什么喜欢到这市场里去？参观市场，享受快乐；参加游戏，体验快乐；交流谈话，获得快乐，在买鱼的同时将快乐打包带回家去。
　　三、学写名言、制造快乐
　　　　一个普通的鱼贩说的出话，得到大家的认可，就成为名言。那我们也能说出这样的说出这样的名言来的，老师先来一句：唱着歌生活。
　　　　你行吗？可以在落款处加上：“未来的XX家XXX”。