小学语文19 哥哥的心愿(西师版四年级上册教学教案模板

简迷离

  教学目标
　　　1? 运用学过的方法，自主学会本课9个生字。
　　　2? 联系上下文了解生词的意思，明白课文主要内容。
　　　3? 体会“给予是快乐的”这句话的涵义。教学重点了解哥哥的心愿是什么。
　　教学准备
　　　1? 师生准备生字、新词卡片。
　　　2? 老师准备新车和圣诞树图片。
　　教学时间
　　　2课时
　　教学过程

　　一、谈话激趣，引入新课
　　　　师：圣诞节到了，小朋友都希望从亲人朋友那里得到礼物，得到欢乐，可是，有个男孩，他的心愿是：圣诞节的那一天，能够给弟弟一辆新车，带弟弟去看那些挂在窗口的圣诞饰品。如果他的心愿实现了，他将是世界上最快乐的人。读了这个故事，同学们，你会明白，原来给予是快乐的！让我们来学习课文，感受给予的快乐吧。
　　二、初读课文，了解大意
　　　1?自读课文，勾画出本课生词和不明白的词语。
　　　2?自主学习本课生字。通过查字典、联系上下文明白词意。
　　三、读懂课文，体会感情读懂课文，体会当时当地的情景。
　　四、细读课文，明白内容
　　　1?细读课文。你读懂了什么？还有什么不懂的地方？要求学生自主作好批注。
　　　2?针对学生的问题，小组讨论，明白课文内容。
　　五、检查猜错了男孩的心思？请说说具体情况。
　　　4?请勾画出表现男孩爱车和男孩爱弟弟的句子。
　　六、精读课文，挖掘涵义
　　　　学生在讨论交流中完成以下问题：
　　　1? 你认为男孩（哥哥）是怎样的一个人？
　　　2? 在整个事件中，保罗“给予”了吗？给予了什么？
　　　3? 你认为保罗、哥哥、弟弟快乐吗？为什么？（以上三个问题弄懂了，便明白了“给予是快乐的”这句话的涵义。）
　　　　　师小结：保罗、哥哥和弟弟过了最快乐的一天，是因为他们在给予别人快乐的同时，自己也感受到了更多的快乐，我们祝愿哥哥美好的心愿能早日实现！
　　七、联系实际，拓展延伸
　　　　举例说说“给予是快乐的”生活实例。
　　　　师总结：同学们，生活是无限美好的，我们在接受的同时，也应该学会给予，因为给予是快乐的！

　　附：板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　19　哥哥的心愿