小学语文《爸爸带我去爬树》教案 (北师大版六年级下册教学教案模板

简迷离

  教材分析
　　《爸爸带我去爬树》选自义务教育课程标准实验教科书（北师大版）第一单元（以乐趣为主题）中的一篇自读课。本文虽以一个孩子的口气叙述，讲述的事情又贴近儿童，但文中揭示的却是“回归自然”的深刻主题。因此我计划2课时完成本课。第一课时让学生了解本课内容，分析文章思路，扫清文章中的合作、探究、自主的学习。老师从中引导，最终归结为“回归自然”这一主题。这时我板书“回归自然”，解决本文重点之后，我提出第二个问题：文章是怎样表现这一主题的呢？让学生从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题——回归自然。解决难点，为后文作铺垫。
　　3.合作探究，明白主题
　　文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能。引导学生思考：应该怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享？这时学生会拿出VCD片或照片来亲自讲解，利用多媒体让学生对“回归自然”有一个感性的认识，顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”？学生分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应保护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书“热爱自然”、“保护自然”。

　　4.课堂练习
　　训练学生把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。
　　5.课堂小结
　　大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧！
　　九.关于板书
　　爸爸带我去爬树
　　回归自然      热爱自然        保护自然
　　板书设计：意在体现文章主题和教学目标。
　　十．效果预测
　　1.学生明白爸爸带我去爬树的深意。
　　2.学生了解对比手法的特点。
　　3.合作，探究，自主的学习，培养学生综合能力。