小学语文《丑小鸭》第二课时教学教案模板

简迷离

  一、教学目标：
　　1、学习课文2—6自然段，体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志，感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。
　　2、感情朗读课文，读中悟情。
　　3、读中明理，能把自己读懂的内容表达出来。
　　二、教学准备：　CIA课件。
　　三、教学过程：

　　（一）、引读第一自然段，奠定基调。
　　这节课我们继续学习——《丑小鸭》，通过上节课的学习，我们已经知道，这是一只怪模怪样的鸭子，你看，（课件出示图、文）它的嘴——大大的，腿细细的，身子瘦瘦的的，样子真难看。
　　（二）、学习2—4自然段，体会可怜、不幸、顽强。
　　1、第一层次：
　　（1）是呀，丑小鸭那么丑，没有一个人喜欢它，老师想把课文读一读，你们愿意听吗？
　　（2）老师配乐范读2—4自然段。
　　（3）听到这，你们想说什么？（学生自由发表感受）
　　你们听的很认真，说的也很好，现在谁想读读这部分内容？
　　（4）以不同形式读2—4自然段。
　　指名读第二自然段；邀请一位同伴读第三自然段；推荐一名学生读第四自然段；未叫到还想读的同学齐读2—4自然段。
　　2、第二层次：
　　（1）通过刚才的朗读，我已经听出你们可怜这只丑小鸭。你看，就因为他丑，这些居然这样对待他。谁能帮助老师完成这首诗歌？
　　　　就因为他丑，
　　　　大家都（　　）他。
　　　　在家里，
　　　　哥哥、姐姐（　　）他，
　　　　小伙伴们（　　）他，
　　　　连妈妈也（　　）他。
　　　　在外面，
　　　　野鸭子（　　）他，
　　　　小鸟（　　）他，
　　　　猎狗（　　）他。
　　（2）自由练习填空，反馈并指导读好此诗。
　　（3）诗歌中所填的词语能够帮助我们更好的明白丑小鸭的可怜，让我们再读一读2—4自然段。
　　3、第三层次：
　　（1）多不幸的丑小鸭呀，在家里，他被欺侮、嘲笑，面对这样的不幸，他悄悄地离开了家，这是为了什么？
　　　　在诗歌第二自然段后补充：
　　　　为了（　　），
　　　　他悄悄地离开了家。
　　（2）可是离家出走之后，同样是遭到讥笑和追赶，面对这样的不幸，他只好白天躲起来，晚上才出来找吃的，这又是为了什么？
　　　　在诗歌第三自然段后补充：
　　　　为了（　　），
　　　　他只好白天躲起来，
　　　　晚上才出来找吃的。
　　（3）是呀，丑小鸭的生活中充满了各种各样的不幸，但是他却是那么努力的追求新生活，那么执着地热爱着生命。这是一只了不起的丑小鸭，让我们再来读一读2—4自然段。
　　（三）、学习5、6自然段，感受变成白天鹅后的复杂心情。
　　小朋友们，多大的痛苦，多大的不幸，丑小鸭都默默忍受着，坚强生活着，他终于挨过了寒冷而又饥饿的冬天。

　　（1）课件演示第一句话：柳树发芽，桃树开花，春天来了。春天美吗？试着读出春天的美丽。
　　（2）课件演示并旁白：丑小鸭来到湖边，看见三只白天鹅在戏水，他多么高兴啊，于是情不自禁地说——啊，多美的鸟！……
　　　　①简单的一句话里包含着丑小鸭复杂的心情，他赞美天鹅、羡慕天鹅，但一想到自己的丑，他又感到深深的失落，可是他想接近白天鹅的愿望又是那么强烈。
　　　　②学生自由练习，体会丑小鸭复杂的心情。
　　（3）课件演示并旁白：为了看清这些美丽的大鸟，丑小鸭飞到水里，向白?E