小学语文《学奕》教学教案模板

简迷离

   




教学目的：
1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。
教学重难点：
    朗读、背诵课文，明白课文内容是教学的重点；把明白“之”字作为教学的难点。

教法与学法：

教法：引导学生自读自悟，适当指导朗读和明白文章内容

学法：自读自悟，使用注释，遇到困难请教老师，熟读成诵，畅所欲言，说出自己的感受。

教学准备：

1、布置学生了解孔子孟子的生平资料。

2、指导学生按要求预习课文，尝试明白文章意思。

3、测试题。

教学过程：
（一）导入新课，读通全文，掌握学法。

1、老师范读全文，再领读。（以范读感染学生，领读时有意识让学生感悟语速和断句方法）　师：学古文的一个很重要的方法就是诵读。请同学们各自再读读课文。

2、学生自由读，把不认识的字注上音。

3、指名读，老师指导断句。

4、学生掌握正确读法后，指导学生练习熟读。

（二）检查预习，结合注释，明白全文大意。

1、导学：

师：学古文重在明白。同学们回忆一下，你们在自学的过程中是怎样学古诗的，怎样明白的？（学生自由说）

师引导：学文言文，可以对照注释……课文里的注释很多，大家可以“对号入座”，把注释的内容简单地标注在课文中相应字的旁边。注好了连起来读一读，看看该怎么说，句子通顺不通顺。

2、检查预习：
（1）明白题意：“奕”是什么意思？“学奕”呢？你是怎么知道的？

（2）学生自读课文，在预习的基础上明白每一句话，然后说说这篇文章主要讲的是什么内容。

（3）同桌互讲，相互纠正补充，把在自学过程中不懂的语句记下来。

（4）小组合作，疏通文意。

（5）指名复述全文大意。

（三）引导学生正确明白课文。

师：同学们发现了吗？在这篇文言文中，“之”字出现六次，有三种不同的解释，大家赶紧找出来。　　　　　　　

课件出示带有“之”字的句子：
　　①通国之善弈者也
　　②惟弈秋之为听
　　③一人虽听之
　　④思援弓缴而射之
　　⑤虽与之俱学，弗若之矣
4、老师指导学生研读“之”字的不同解释。汇报交流：说说“之”的意思。
5、还有哪些字不明白，需要帮助解决的吗？（其、以……）
6、解决问题，正确明白文意。（出示问题）
师：现在老师想提出几个问题来检验你们的自学效果：
　  ①弈秋这二个学生怎样学下围棋？
　　②这二个学生的表现不一样，他们的学习结果怎样呢？
　　③这个故事告诉我们一个什么道理？
　　④学习这篇课文你有什么体会？（或有这样的经历）


　（六）课堂小测（后附小测内容）　　　

（七）学生小结本节课收获

从朗读、明白文言文和悟出的道理等几个方面来谈。









板书设计：　　              

学弈
　　　　　                  

　一人　　 专心致志
　　　　　                　                       为是其智弗若与

一人　 　三心二意　





课堂小测：

一、写出下列词语在文中的意思。

奕：              通国：               善：                   诲：                     

援：              俱：                 弗若：                 然：

二、写出“之” 在句子中的意思。

1、奕秋，通国之善奕者也。(   )

2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（     ）（   ）

3、虽与之俱学，弗若之矣。（       ）

三、用自己的话将《学奕》这个故事将给同学或家人听。（可课后完成）