小学语文阳光皮肤教学教案模板

简迷离

  
一、教材分析

《阳光皮肤》一课讲述了在国际少年班里众多小朋友之中的“我”企盼世界人

民团结、平等、互助的美好愿望。课文以课堂对话为主线，通过“我”的一番

话写出了南非人求平等、求生存的心声。

这是一个国际少年班，54个孩子来自32个国家，而南非孩子占大多数，课文开

篇以每学期的惯例开始，用各国孩子的自我介绍方式将需要很多话语介绍的人

文背景集中在每个人的一句话表达之中。详写了“我”的心理活动、“我”的

一番话语，文章最后以“阳光皮肤”点题，令人震撼，体现了“我们是一个大

家庭”。

二、学情分析

这是一篇充满趣味的课文，而学生也正是初一新生也刚刚组建了班集体，也是

一个“大家庭”，而本文又是自读课，非常适合孩子的年龄段，认知水平，是

孩子们能够融入课文的一个良好契机，在调动智商的情况下，也培养学生们情

商，体会课文中的“我”渴望全世界人民团结、平等、互助的美好愿望。

三、设计思路

1、教学目标：

知识与能力：使学生发挥的思维得到锻炼，提高朗读、分析能力。

过程与方法：授课时注意引导学生从人物语言，举止上去把握人物内在的精神

世界，通过与文本对话的过程，加深时课文的明白。

情想、态度、价值观：培养学生热爱和平，“地球是一个大家庭”的美好心灵

。

2、教学重点、难点。

教学重点：流利，有感情地朗读课文，感情课文内容，体会“我”渴望全世界

人民团结、平时、互助的美好愿望。

教学难点：调动学生们“积极性”以达到更好地把握文章内容，把握人物性格

。

3、教学方法：放—收—帮—牵

4、学法指导：

①质疑互助式学习，加深明白课文内容

②可以和《企盼世界和平的孩子》比较全能冠军（跳远、

200米、1500米、铁饼、标枪）。但，他被人诬陷为职业运动员，奥运会取消了

他的冠军资格并把金牌转发给这个项目的第二名，但后者拒绝接受，他说：真

正的冠军是索普，不是我也不是其他任何人。

索普不仅被剥夺了金牌，而且被剥夺了参加业余比赛资格，就这样，一代才华

横溢的运动员被扼杀了。此后，索普当过职业棒球员，卖过苦力，他留给人世

的最后一句话是：“还我金牌”。70年过去了，终于，在1982年国际奥委会决

定为索普恢复名誉。1983年1月，国际奥委会主席萨马兰奇亲赴洛杉矶将追回的

金牌重新授予索普留下的儿女。索普，一代天才运动员就这样成为了种族歧视

的牺牲者！

师：同学们，战争不仅给非洲人民带来灾难，也给全世界人们带来痛苦。