小学语文综合活动：故事会(北师大版六年级上册)模板

简迷离

  


教材分析：

   本单元的几篇课文记叙了小时候发生的事件。故事会引导学生回忆童年中哪些有趣、有意义的往事，有所感悟，有所收获。

教学目标：

   体会童年金色时光的美好，明白成长的涵义；通过回忆、聆听，提高学生感受生活，口头表达、书面表达、倾听明白等各种能力。

教学重点：

   提高学生感受生活，口头表达、书面表达、倾听明白等各种能力。

教学构想：

   学生先选材，要真实，向父辈询问自己的成长经历；讲述父辈的故事，与自己童年作比较，体会现在生活的幸福，然后彩排，讲给父母、好友听，征求他们的意见，加以修改；再召开故事会，会后整理故事，写出那些曾经感动自己的细节，并写出往事给自己的启示。

教学准备：

   多媒体课件

教学时间：

   4课时

第一课时

教学内容：

   讲述自己的故事。

学生学习过程：

   一、导入

   往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。翻阅自己的影集、日记、成长手册，仿佛又回到了从前。回顾自己的经历，可以看清自己的成长的足迹。向同学们介绍自己儿时的故事，大家共同分享成长的快乐与体会。

   二、准备故事

   1、小组为单位交流

   学生把翻阅自己的出生记录、儿时录像、影集、日记、成长手册引发的回忆讲给组员听。

   一人讲，其他人认真倾听。听后评议。

   每人讲这个故事时，要注意表情自然，语言流畅，动作得体大方。

   尽量把故事讲得简洁生动、耐人寻味。

    2、每组选出1、2名代表作全班故事会的代表。

   三、召开故事会

   1、布置黑板：在黑板上写好主题，贴上儿时的照片。

   2、四周摆上影集、玩具等等。

   3、情景设置：录音机播放儿时的歌曲

   主持人在歌曲中宣布故事会开始。

   4、每组的代表讲故事。

   5、其他学生认真倾听，听后评价。

   6、评选出故事大王。

   四、总结：

   往事带给我们哪些启示？

   学生们踊跃发言。

作业设计：

   预习《荷塘旧事》

板书设计：

故   事   会

七    彩   童   年

课后反思：




综合活动      第二课时

教学内容：

   讲述父辈的故事。

学生学习过程：

   一、导入：

   我们的童年时光五彩缤纷。你们的爸爸妈妈的童年又是怎样的呢？听父母或长辈讲述他们的童年故事，和爸爸妈妈比童年，你又会有怎样的感受呢？

   二、准备故事

   1、小组为单位交流


   学生把听父母或长辈讲述他们的童年故事讲给组员听。

   一人讲，其他人认真倾听。听后评议。

   每人讲这个故事时，要注意表情自然，语言流畅，动作得体大方。

   尽量把故事讲得简洁生动、耐人寻味。

   2、每组选出1、2名代表作全班故事会的代表。

   三、召开故事会

   1、布置黑板：在黑板上写好主题，贴上父母或长辈儿时的照片。

   2、情景设置：录音机播放《让我们荡起双桨〉

   主持人在歌曲中宣布故事会开始。

   4、每组的代表讲故事：讲出父母或长辈童年时的故事，讲出与我们童年生活的不同。

   5、其他学生认真倾听，听后评价。

   6、评选出故事大王。

   四、总结：

   从长辈的童年与我们童年生活的不同中，你体会到了什么？

   学生们踊跃发言。

作业设计：

   预习《报纸的故事》

板书设计：

故  事  会

听 妈 妈 讲 那过 去 的 故 事

课后反思：




综合活动  第三、四课时

教学内容：

   写出让人感动的往事

学生学习过程：

   一、提出学习任务：

   这节课让我们将自己最难忘的故事写下来，努力回忆那些曾经感动自己的细节。

   二、习作要求：

   记述以往的故事，可以整理自己讲的故事，也可以整理自己讲的他人的故事。

   努力回忆那些曾经感动自己的细节，并写出往事给自己的启示。

   三、小组讨论：

   1、根据前二节课故事会的内容选定要写的内容。

   2、说出往事带给自己的启示。

   四、 学生打草稿。

   老师巡视指导。

   五、交流草稿

   指名读自己的作文，其余学生认真倾听。

   听后提出自己的意见，指出同学们作文中的长处和不足。

   六、学生们修改草稿。

   誊写作文。

   七、讲评作文。

   1、找出二篇范文（一篇写得好的，一篇有明显的不足的），电脑出示。

   2、学生们评议其优缺点。

   重点讲评往事要写得有意义，注意细节描写，写出启示。

   3、表扬细节描写好的学生。

   4、鼓励学生写好作文。

作业设计：

   预习第六单元

板书设计：

往       事

注 意 细 节

写 出 启 示