小学语文足球史话(北师大版六年级上册)模板

简迷离

  足球史话

教材分析

    本文介绍了足球运动的起源、演变、发展过程。课文富有体育文化内涵和时代气息。既能使学生提高语文素养，又能受到情感熏陶，获得思想启迪，培养审美情趣。

教学目标：

    丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。靠学生独立自主地阅读实践，主动积极的明白感悟。

教学重点：

    抓住表示时间的词以把握足球发展的脉络。

教学难点：

    明白为什么中国最早发明足球，而英国却是现代足球运动的起源国家。

教学构想：

    本文是拓展阅读材料，可采用“自主发现，合作探究”式的学习。课前组织学生通过网络、书报、杂志等集中搜集以“足球”为话题的相关资料。整体感悟课文内容后，可鼓励学生开动脑筋，提出问题，与老师、同学讨论交流，共同探究。

教学准备：

    以“足球”为话题的相关资料。

教学时间：

    1课时

学生学习过程：

    一、激趣导入：

    1、同学们，你知道哪些关于足球的资料？

    2、人类能够战胜大自然，靠的是这样的精神——协作，持之以恒。而这种精神在足球场上体现得淋漓尽致。今天我们来学习《足球史话》。

    二、自由读课文，扫除字词障碍：

    易读错的字板书并注音：临淄 体魄 提供 填充 侵略 咒骂 禁不住 乌拉圭 诞生 磨炼 鬃毛

    三、指名朗读课文。说说通过课文你知道了什么？

    四、分析课文：

    1、请概括文章内容。（本文介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。）

    2、文章分为几个部分。

    分三个部分：第一部分（1自然段）总写了现代足球的特性。第二部分（2——3自然段）介绍中国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。第三部分（4——10自然段）介绍现代足球的起源、演变和发展的过程。

    3、根据文章的第二部分，填如下表格：

时间
足球质地
足球起源和发展情况

战国时期
  
  

西汉
  
  

汉武帝时
  
  

唐代
  
  

宋朝
  
  


    4、根据文章的第三部分，填如下表格：

时间
国家
足球起源和发展情况

1042年前后
  
  

1863年
  
  

1900年
  
  

1904年
  
  

1930年
  
  


    5、同学探讨交流：

    为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源？（宋朝“文强武弱”，统治者奢华颓废，致使世风日下，足球逐渐从军中退出。对抗性渐弱，表演性增强，常作为宫廷宴会的助兴演出。元、明、清三代，社会“重文轻武”以及官府种种禁令，使我国古代足球逐渐绝迹了。）


作业设计：

    交流有关足球的资料

板书设计：

足球史话

起源    发展    现在

                               中国

                               欧洲