小学语文综合活动北师大小学语文下册第四单元(北师大版六年级下册)模板

简迷离

  


活动内容：

    以主题班会的形式，学生主持，老师策划，让学生从各个方面探讨生命的价值，生命的意义，从而认识到我们新世纪的青年一代，如何来面对生命。

活动目标：

    探讨生命的价值，生命的意义，从而认识到我们新世纪的青年一代，如何来面对生命。

活动重难点：

    认识到我们新世纪的青年一代，如何来面对生命。

活动构想：

    分成若干小组，组成班会，制成多媒体课件。科学小组——探寻生命的起源，包括人类的形成。历史小组——追寻生命的传说。文艺小组——搜集人生、生命的歌曲。美术小组——抓住一物表现生命主题。评议小组——评议生命的价值。

活动准备：

    电脑课件

活动时间：

    3课时

第一课时

教学内容：

    召开主题班会。

学生学习过程：

    一、导入。

    学生主持：通过前边几篇课文的学习，我们感到了生命的价值。今天，我们就来探讨生命的价值，生命的意义，从而认识到我们新世纪的青年一代，如何来面对生命。

    二、活动过程

    分成若干小组，组成各个小组。

    科学小组——探寻生命的起源，包括人类的形成。

    历史小组——追寻生命的传说。

    文艺小组——搜集人生、生命的歌曲。

    美术小组——抓住一物表现生命主题。

    评议小组——评议生命的价值。

    三、分工合作

    指导学生个体选择主题，学生自行进行小组分工。如：负责创意的，负责图案设计的，负责文字设计的……当然也可以自己设计

    四、创编

    1．老师在学生设计中应注意指导，特别注意突出生命价值这一主题。

    2．学生自由创编。

作业设计：

    完成课堂上没完成的作品。

板书设计：

综合活动

我们说，人生应该这样度过……

课后反思:




第二课时

教学内容：

    展示

学生学习过程：

    成果展示：

    1、文艺组歌唱人生【如：不能这样活、命运不是辘辘】

    2、主持人导入

    3、学生齐诵“|人生礼赞” 制成多媒体课件。

    4、科学组讲解生命的起源

    5、历史组介绍生命的传说

    6、美术组展示自己的作品

    7、评议组结合事例评价怎样的人生是有意义的人生

课后反思：



第三课时

教学内容：

    把自己的作品创意或感受写成作文

学生学习过程

    一、导入

    这节课，我们来展示同学们的作品，把大家的意见整理进去，一定会改得精彩。再写点自己的感受。


    二、写作文

    活动结束后，指导学生进行小练笔或周记。

    三、批改作文

    1、小组内互相批改作文。

    2、注意画出错别字和不通顺的句子。

    3、看看是否突出了乐趣。

    四、修改作文

    按照同学们的批改意见，进行修改。

    五、誊写作文

    六、总结

    同学们互批了作文，大家的作文水平都有了提高，注意了突出中心，尽量少出现错别字，把话说通顺。

作业设计：

    预习第五单元