小学语文《uw》教学教案模板

简迷离

  教学目标
　　　1?学会字母ｕ、ｗ，能读准ｗｕ和它的四声。
　　　2?能正确书写ｕ、ｗ，注意正确的书写姿势。
　　　3?在老师的指导下，朗读儿歌，借助图画、儿歌，有兴趣地学习本课的拼音。
　　教学重点
　　　读准ｕ、ｗ、ｗｕ。
　　教学难点
　　　二、三声的区别。
　　教学准备
　　　老师：教学挂图，相关拼音卡片或投影。
　　　学生：拼音卡片。
　　课时安排
　　　1~2课时。
　　教学过程

　　一、复习引入
　　　1?出示卡片ｉ　ｙ　ｙｉ，指名读。
　　　2?“开火车”读ｉ和ｙｉ及其四声，看谁读得又快又好。
　　二、学习单韵母ｕ
　　　1?在一个小女孩家门前的大树上，住着一只鸟，小女孩非常喜欢它，每天都要去看看鸟，和鸟说说悄悄话。
　　　　　出示乌鸦图，谁能说说鸟的名字叫什么吗?(乌鸦)
　　　2?老师今天把单韵母家的老五带来了，出示卡片ｕ，它的读音和乌鸦的“乌”一样。学生借助“乌”，反复练习读准单韵母ｕ。
　　　3?示范发音，观察口形：圆圆小嘴ｕｕｕ。
　　　4?学生用拼音卡片练读ｕ的四声，重点指导ｕ的二声和三声。(小组合作，指读，齐读。)
　　　5?认清ｕ，指导书写。
　　　　(1)看图想：ｕ像什么?你怎么记住它?
　　　　(2)观察笔画笔顺，书空练习：竖右弯，竖，ｕｕｕ。
　　　　(3)观察ｕ在四线三格中的位置，生说，师写。
　　　　(4)学生练习书写，提醒坐姿“三个一”。
　　三、学习大ｗ
　　　1?单韵母ｕ还有一个好朋友，二个长相不一样，出示卡片ｗ。
　　　2?提示：ｗ的读音和ｕ一样。读一读：
　　　　(1)学生自由练读；
　　　　(2)小老师教读；
　　　　(3)全班齐读。
　　　3?看一看，想一想，ｗ的样子像什么?(同桌练习自编顺口溜：二座小山尖朝下，ｗｗｗ)
　　　4?指导书写：
　　　　(1)看看笔顺图，学习新笔画，跟着老师读一读：斜下斜上ｖ。
　　　　(2)书空练习ｗ的笔顺笔画。
　　　　(3)观察ｗ在拼音格中的位置，生说师写，提醒：ｗ占中格，二笔写成，不能过宽。
　　　　(4)学生练习书写，做到“三个一”。
　　　　(5)师生评议。
　　四、学习音节ｗｕ
　　　1?拍手说儿歌：
　　　　　大ｗ和小ｕ，二个好朋友，肩并肩，还读ｗｕ。
　　　　　大ｗ和小ｕ，乘坐火车去旅游，火车火车向前跑，ｗｕｗｕｗｕ。
　　　2?学生用卡片练习ｗｕ的四声。
　　　3?听音练习：乌鸦梧桐树跳舞大雾
　　五、学习儿歌
　　　1?出示插图：可爱的小女孩坐在树下读什么呢?让我们一起听一听。(播放儿歌录音磁带)请小朋友仔细听，认真想：小ｕ大ｗ音节ｗｕ的样子有什么不同?
　　　2?自读儿歌，注意ｕ、ｗ、ｗｕ。

　　　3?齐读儿歌。
　　六、拓展练习
　　　1?练习用四声调组词，编儿歌：“小乌鸦它姓乌(ｗū)，小姑娘她姓吴(ｗú)，一二三四五(ｗǔ)，山上起了雾(ｗù)。”
　　　2?完成书上的“读读连连”。