小学语文 永远的白衣战士(苏教版四年级下册)模板

简迷离

  教学目标

    1、正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、学会本课7个生字。二条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文明白“娴熟”“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。

    3、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

    4、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。

第一课时

一、出示挂图，提示课题

    1、播放抗击“非典”的录像，帮助学生回忆图上画的是谁？

       他们在干什么？

2、出示教学挂图

3相机板书课题。     

1、  简介叶欣

二、初读课文

    1、自由读课文

出示自读课文要求。

①轻声自读课文二遍。

②画出生字词，结合生字表读准字音。

③标出自然段序号，难读的句子多读几遍。

    2、检查自学情况

        ①出示生字卡片，抽读字音。

        ②指导读长句子。

        ③指名朗读课文。

        师生共同纠正读错的地方。

三、范读课文

    1、听录音范读   

2、讨论分段，说出段意。

第一段（1）：写护士长叶欣倒在了与非典肺炎昼夜搏斗的战场上,可是她的音容犹在。

第二段（2-3）：概括介绍抗击“非典”是一场没有硝烟的战争。

第三段（4-7）：叶欣放弃休息，身先士卒，不幸被感染的英雄事迹。

第四段（8-9）“叶欣离开了她热爱的岗位，战友和亲人，留给人们的是永恒的微笑。

四、指导书写生字

1．老师点拨

2．学生用钢笔描红。

五、课外作业

1．组词

2．朗读课文

第二课时

一、导入：

1、课文中“永远的白衣战士“指的是谁？

2．课文写了叶欣的什么事迹？

二、细读课文：

1．第一段：

（1）指名读课文

（2）读了这一段，你有什么问题要问吗？

（如：为什么手术室台似乎仍回荡着她那爽朗的笑声？为什么说她倒在了战场上？）

（3）老师相机指导朗读。

2．第二段：

（1）老师深情朗读。

（2）课文中哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？引导学生展示活动。