小学语文最佳路径(苏教版四年级下册)模板

简迷离

  目标预设

⒈知识与能力：

⑴正确、流利、有感情地朗读课文。

⑵学会本课生字，明白由生字组成的词语，并能用钢笔规范地书写，重点结合课文明白：焦躁、漫山遍野、微不足道、绵延、优雅自然、任其选择等词语。

⑶语言交际、练笔的语文基本技能训练。

⒉过程与方法：

⑴创设情境，移情体验人物的内心活动，领悟人物的精神。语文小练笔进一步凸现课文内涵。

⑵加强朗读，读出个性明白，感悟文字传达的情感。

⒊情感态度与价值观：

明白课文内容，了解迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴涵着巨大的价值。体会格罗培斯精益求精的工作精神。

教学重难点

课文的二、三部分是重点，重点感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系，难点是明白课文蕴含的哲理：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种创新的选择，一种最佳的选择。

教学准备：课件

教学过程

一、激趣导入，揭示课题

同学们，有这样一个神奇的地方，只要提起它，同学们就可能想到可爱生动形象的“米老鼠和唐老鸭”，知道这是什么地方吗？今天老师带着你们去看看好吗？（播放视频）迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡，好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。

今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。【板书课题：6、最佳路径】

二、检查预习，整体感知。

A、微不足道　　　大伤脑筋   焦躁

　任其选择　踩出小道　　有宽有窄　　优雅自然

说说课文主要内容（用上上述的一些相关词语）

B、格罗培斯

你对格罗培斯有什么了解？

三、遇到难题（简读第1---3自然段）

⒈世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢？ 此时的大师心情怎么样？

2、引导抓住重点词句体会：

⑴时间紧迫：“马上就要、然而、赶快” （板书：时间紧迫）

⑵明白“焦躁”，进一步体会格罗培斯力求完美，追求“最佳”

⑶（出示：他从事建筑研究四十多年，……没有一次让他满意的。）

从这句话中你这能体会到什么呢？

格罗培斯追求“最佳”，工作精益求精、一丝不苟，认真负责的确做事态度。

⒊指导朗读，读出时间紧迫，格罗培斯之急。

四、获得启发（品读第四、五自然段）

苦于没有最佳设计的格罗培斯无奈之下从巴黎去了地中海海滨，想清理一下思绪，他在一路上都看到和发现了什么呢？获得了怎么样的启发呢？


⒈自由，最后让大家共同来创造，是大家共同的选择；行人走出来的路是优雅自然的，不仅美观，而且保证了人们游玩时的方便、快捷……

六、拓展延伸

1、假如此时格罗培斯现在就在我们得眼前，你会对他说些什么呢？

　　生：格罗培斯，你不愧是世界建筑大师，

　　生：你做细小得事情都那样一丝不苟，实在是我们学习得榜样。

　　生：格罗培斯，你善于向成功人士学习，我也要向你学习。


2、路径已经设计出来了，假如你现在就是格罗培斯，你准备怎么样向老师和同学们介绍你的设计原因？同桌先讨论一下？（写在你的小练笔）

师总结：所以鲁迅说“世上本没有路，走的人多了，也就成了路”，格罗培斯顺其自然，让游客们不知不觉中用自己的脚步“设计”出了这条最佳路径。同学们，我们应该感谢格罗培斯，他让我们明白：我们不知怎么办的时候，给人自由，任其选择，就是最佳路径。老师真诚希望我们每一位同学能以格罗培斯为榜样，勤于思考、敢于创新、创造“最佳。